真正的教育在于唤醒 _唤醒

唤醒一个人的潜意识就是教育。
人生来具有强大的潜意识，常听说大脑开发不到十分之一，可见我们还有多少值得开发。
潜意识包括本能，认知，觉醒几方面。
本能的比如人性，它趋向于本善，俗话说得好人心本善，如何唤醒善良的心，教育至关重要。
唤醒认知，对世界认知的动力，动机和过程。为什么要认知，如何认知，认知什么？都需要唤醒，每个人的认知水平不同，唤醒时间和方式不同。这就是经常听到的开窍，一旦时机成熟，人的认知突飞猛进。
唤醒觉醒，就是唤醒个人的三观，这个可能根据出发点不同而分为社会型和自然型，社会型成长为追求社会成长，自然型追求天人合一。
教育的本质是唤醒。
那么唤醒什么呢？唤醒天赋。
每个人的出生都是冠军，是几千万甚至上亿精子的唯一获胜者！在那个从细胞到胚胎到胎儿到出生的微观世界里，九个月左右的时间，从精子卵子到受精卵的细胞状态，完成了成为人的过程，这是跨越了千山万水的时光和各种挑战……所以说：每个生命的诞生，天生都是冠军！他们都拥有各自的天赋！思考，学习，选择，挑战，合作，成长成熟……所有的能力他们天生俱足。
就像蜘蛛天生会织网捕猎，蜜蜂天生会采花粉酿蜜，鸟儿天生会飞翔，鱼儿天生会游泳一样，人也有自己独特的天赋。
可是在后天的教育中，大部分都是一刀切，让天赋各异的人，学习统一的知识，用同一个标准，衡量所有人的优劣……甚至不能容忍“奇思妙想”的学生。比如老师问“雪化了是什么？”，“雪化了是水”的答案就是正确的，“雪化了是春天”的答案就是错误的……
这种标准答案式的教育，扼杀了孩子们的天性，天赋得不到彰显，然后都成了“碌碌无为”的一群，除了一切向钱看，好像也没有太多的雄心壮志……成为各领域各学科的大家的人才，更是越来越罕见。
这是教育的悲哀……这也引起社会的重视与共识，那就是教育必须改革，这又成了新的课题，可是在改革中：那些减负、不计分数、不排名次……等改革措施好像还是舍本逐末……
于是大家开始寻找教育的本质，才有了教育的本质就是唤醒。那唤醒什么呢？回答众说纷纭，各有见地。
本人拙见：教育的本质是唤醒，唤醒的是与生俱来的天赋！
一直以来在基础知识量储备的幼稚园小学中学阶段，老师盯着学生的，是学生各科的成绩是不是A，达不到A的想方设法补习达到A……
这就是逼着蜜蜂学蜘蛛织网，这就是屠杀天赋的刀……这是不应该的。
老师应该盯着的是学生的天赋呈现，给予鼓励和支持，让孩子彰显完全的自己，然后因材施教。
有的孩子上课就喜欢画画，有的就喜欢做实验，有的就喜欢观察日月星辰的运转，有的就喜欢观察鸟语花香……他们不是不务正业，他们是在寻找自己的天赋归宿；在自己天赋的路上，他们会走的开心快乐轻松自在，也会更容易成才，跟那些自动自发愿意学习做学问的同学一样可贵。
【真正的教育在于唤醒】如此的唤醒教育，将会实现的是一个百家争鸣文化复兴的时代，各个领域的大家会风涌出现，社会物质文明和精神文明，也将会达到一个鼎盛时期。
所以说：唤醒孩子们的天赋，才是教育的本质。愿每一个孩子都在自己的天赋之路上成为最好的自己，做自己的冠军！