幼儿园滑滑梯教案 _幼儿园小班滑滑梯教案

幼儿园滑滑梯教案

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作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园滑滑梯教案，欢迎阅读与收藏。
对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很贴合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，个性是乐曲两部分的旋律区别十分明显，所以就应是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。
一.活动目标：
1.欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

2.想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。
二.活动准备：自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。
三.活动过程：
（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

1.出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。
2.师边拍手边念儿歌：小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。
你们喜欢玩滑滑梯吗？平时都是怎样玩的？
3.音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？
4.师幼空手做动作。
（二）透过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。
1.透过小动物来感知乐曲（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。
小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗？”（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一齐玩滑滑梯。小动物都说听着音乐滑滑梯真搞笑。
2.透过身体部位来感知乐曲的上行和下行。
“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？此刻老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？
一.
二.三”（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？”（能）（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。
3.透过身体动作来感知滑滑梯。
我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎样玩的？（1）师示范身体滑滑梯。（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。（3）师和幼儿群众练习。
幼儿园滑滑梯教案篇2活动重难点：重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。难点：帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。活动过程：
一.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：这天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁(小狗)他们在干什么(滑滑梯)
二.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
1.狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的为什么要这样玩
2.人多的时候就应怎样玩滑梯小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
三.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
1.兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩
2.兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)幼儿园滑滑梯教案篇3【设计意图】这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并构成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。【活动目标】1.体验歌曲轻快的节奏感。2.学习用柔和的声音学唱歌曲。
3.引导幼儿随录音学唱歌曲，明白要排队一个跟着一个走。【活动准备】歌曲录音《滑滑梯》录音机。【活动过程】
（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。