因此 , 问题仅在于教师要善于因势利导 , 使这种探究式的学习收到最大的成效 。此外 , “写作 。综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理 , 激发学生学习优秀古诗词的兴趣 。
另外 , “背起行囊走四方”的实践活动 , 主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯 , 培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识 。
四.教学措施
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发 , 使学生在潜移默化的过程中 , 提高思想认识 , 陶冶道德情操 , 培养审美情趣 , 做到既教书又育人 。
2.语文教学中 , 要加强综合 , 简化头绪 , 突出重点 , 注重知识之间 , 能力之间以及知识、能力、情意之间的联系 , 重视积累、感悟、熏陶和培养语感 , 致力于语文素养的整体提高 。
3.重视学生思维能力的发展 。在语文教学的过程中 , 指导学? 。
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