1、关注我 实时更新 最新资料提高学生教学信息员制度探究【摘要】本文从高校学生教学信息员制度的具体作用出发 ， 分析了我国各地高校所推行的高校学生教学信息员制度构成 ， 然后从现存问题、成效两个方面对落实高校学生教学信息员制度的影响进行了探究 ， 最后简要的阐述了该制度落实应采取的措施 。
【关键词】教学信息员；教学管理；教学质量；高校学生“高校学生教学信息员制度” ， 可提高学校掌握教学动态的效率 ， 提高学生信息反馈质量 ， 全方位展现学生对学校教学质量、教学管理的建议以及意见 ， 是为师生之间沟通的桥梁 ， 是现代高等教育体系中的重要构成部分 ， 突出了现代化教育“以生为本”的教学原则 。
高校学生教学信息员制度的实施 ， 重点在于教、学 。

2、、督三者的充分沟通以及交流 。
现如今 ， 我国有相当一部分高校都已经落实了“高校学生教学信息员制度” ， 且在实践中取得了一定的成果 ， 现就立足于我国各地高校高校学生教学信息员制度的落实情况 ， 对该制度落实的目的、意义、实施效果等进行充分的分析、探究 。
一、落实高校学生教学信息员制度的具体作用高校教学管理措施最终落实对象为“学生” ， 学生的情绪、行为、态度等 ， 表现了高校教学管理的实效性 ， 实施高校学生教学信息员制度 ， 是让学生直接表达自身情绪、想法的重要途径 ， 教学工可通过高校学生教学信息员的反馈 ， 充分掌握校内各项教学管理措施的落实动态 ， 并了解学生对教学工作建议及意见 ， 了解学生学习进展 。
同时 ， 高校学生教学信息员介入教 。

3、学管理 ， 将学生从“被管理”转变为“自管理” ， 能充分调动学生在学习、教学管理中的积极性、主动性 ， 这对于提高教学质量 ， 营造良好教学氛围有着极其重要的现实作用 。
高校学生教学信息员制度也是高校教学质量监督管理体系中的重要构成部分 ， 从客观的角度看 ， 学校教学质量几何 ， 只有学生有最直观、全面的感受 ， 通过学生的信息反馈 ， 学校督导工作人员能够更加全面的把控校内教学现状 ， 更容易掌握教师失职、渎职等失范行为 ， 或者揭示出当前教学存在的不合理现象 ， 因此落实“高校学生教学信息员制度”有助于提高教学管理效率 。
近几年 ， 各地高校纷纷开始建设高校学生教学信息员制度 ， 相关措施的落实开展的如火如荼 ， 事实证明 ， 该制度的落实的确能够完善 。

4、高校教学质量监督管理体系、促进学生参与学校管理事务、促使学校内部形成和谐的师生关系 。
且 ， 该制度的落实对于学校的行政管理体系也有着优化作用 ， 可从根本上解决师生之间存在的信息不对称问题、交流不畅问题 。
二、高校学生教学信息员制度构成1.学生教学信息员组织制度 。
学生教学信息员的招募基于“学年聘任制度” ， 人员选任有相应的工作领导小组 ， 主要选用学生群体中品德优良、责任心较强、组织协调能力突出、集体精神突出、热心参加活动的学生 ， 多数学校采用“推荐+自愿”的方式 ， 学生从各个专业中选聘 ， 选聘流程多为：学生提交个人申请院系组织评审院系组织推举教务处确认 。
教务处下设置的教学信息中心负责对教学信息员教学直接管理 ， 定期 。

5、整理教学信息员反馈的教学信息 ， 并组织开展教学信息调研活动 ， 引导教学信息员参加教学管理工作 。
2.学生教学信息员工作制度 。
多数院校的教学信息员都采用“问卷调查、访谈”等方式来了解教学情况 ， 分析学生对于教学管理的诉求 ， 并认真、客观的记录学生所反馈的信息 ， 在整理后定期向教学信息中心汇报 。
通常情况下 ， 每个月教学信息员都需要填写意见反馈表 ， 同时也可根据实际情况随时反馈 ， 期末需要提交相关总结 ， 在各个小组汇总分析后统一上报处理 。
教学信息中心负责整合教学信息员所反馈的内容 ， 定期编辑教务资讯 ， 一方面将信息反馈至教务处 ， 另一方面发布教学管理相关信息 ， 起到学生、教务处之间的纽带作用 。
学生教学信息员反馈的信息主要涵盖教 。

6、师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、品德等 ， 需实事求是的记录、反馈 ， 同时反映学生的学习态度、学习方法、学习效果、纪律态度、作业完成情况、考试情况、生活中遭遇的问题、就业方面的意向、教学设备需求、教材需求等 。

来源：(未知)

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标题：提高|提高学生教学信息员制度探究