除上课以外 ， 学生可以在课前或者课后利用网络课堂在线学习 ， 也可以下载该课程的相关学习资料自学或复习 。
三、结语电动力学是物理学专业本科生必 。

12、须掌握的重要专业课程 ， 它所包含的知识有着严密的逻辑思维体系 ， 学好该课程有利于培养学生的物理思维和科学方法 ， 激发学生积极思考 ， 启发学生的求知欲 ， 拓宽学生视野 ， 提高分析问题和解决问题的能力 ， 激励学生的创新精神 。
既为进一步深造的学生打下扎实的基础 ， 又能让师范生利用电动力学所学知识和方法指导中学物理教学 ， 做到理论联系实际、学以致用 。
参考文献：1张婷玉,胡扬洋.高师物理师范生电动力学学习困难的成因与对策J.首都师范大学学报,2015,(6):30-35.2何伟岩.大学物理绪论课教学内容设计J.物理通报,2017,(3):26-28.3郭硕鸿,黄逎本,李志兵,等.电动力学(第三版)M.北京:高等教育,2008:1.4陈桂波,卢俊,李金华.在“电动力学”课程中引入创新训练教学模式的初探J.吉林广播电视大学学报,2018,(1):76-77.5彭前程.积极探索基于核心素养理念下的物理教学J.中学物理,2016,(2):1-2.:胡要花 韩运侠 姚丽萍 单位:洛阳师范学院分类精心精选精品文档 ， 欢迎下载 ， 所有文档经过整理后分类挑选加工 ， 下载后可重新编辑 。

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标题：电动力学|电动力学教学对策研究( 三 )