以上所列十种课堂 ， 是现今低效和无效课堂的典型代表 ， 应当引起我们的足够重视 。
有效教学的本质在于有效 ， 主阵地在课堂 。
从落实有效性要求着眼 ， 从改变低效和无效的行为着手 ， 这是构建现代新课堂的应有要求 ， 也是当前提升课堂教学效益的实践选择 。

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标题：低效|低效教学的十种表现( 四 )