无论是自习课 ， 还是老师上课 ， 禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看 ， 否则 ， 予以严厉批评 。
3、坚决制止不做作业的现象 ， 要求当天的事悄当天完成 ， 并且经常完成限时作业 ， 提高学生的作业速度 。
平时对学生奖勤罚懒 ， 严格要求 。
在复习阶段 ， 积极 配合各任课教师辅导学生开展复习工作 ， 培养学生ft好的学习态度和习惯 。
4、树立班级学习的榜样 ， 让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习 ， 引导他们树立近期U标和长期U标 ， 增强竞争意识 。
经常进行学习评比 ， 做好奖励工作 。
三. 抓尖子 ， 督差生 ， 调动学习积极性调动学 。

18、习班积极性 ， 形成刻苦学习争先恐后的学风 ， 全面提高全班学生学习成 绩 ， 是尖子班班主任的首要任务 ， 这方面 ， 我采取了抓两头 ， 带中间的办法 ， 以个 别谈话为主要工作形式 ， 做尖子生和差生的指导工作 ， 对尖子生 ， 要求他们明确U标 ， 确定方案 ， 突破弱点 ， 保持优势 。
同时提出具体措施;
对差生 ， 以鼓励为主, 多谈话、多检查 ， 发现问题及时纠正 ， 发现进步 ， 充分表扬;
形成了优秀学生带 头 ， 差生不甘落后 ， 大家争先恐、比学赶超的学习风气 。
同时利用每次考试的成 绩 ， 进行个案分析 ， 发现学生弱点 ， 分析原因 ， 找到改进办法 ， 保证各层次的学生 都有强劲的学习劲头 ， 使学习成绩保持上升趋势 。
另外用“以志激人”的办法 ， 激发学习兴趣 。
一个无追求和奋 。

19、斗U标的人 ， 就 缺少前进动力机械 ， 更谈不上发展 ， 无论是知识获取 ， 技能形成 ， 还是素质提高, 都主要来自学习 。
能够提高学习效率 ， 完成学习U标的途径有二:一是延长时间, 二是提高效率 。
运用激励措施 ， 通过多途径帮助学生树理想 ， 谈追求 ， 增强责任 感、使命感和忧患意识 。
以培养学生的热请性、主动性、和进取精神 。
时时力求将 学习悄绪调控到最佳的“亢奋”状态 ， “水击石则鸣 ， 人激志则宏”实践证明:采 用激励方式能使学生保持持久的学习的动力 。
总之 ， 在这一个学期里 ， 我通过以上儿方面的努力 ， 班级工作较开展得还是比 较的顺利 ， 学生的整体素质在不断的提高 。
但学生当中依然存在的问题也不容忽 视 ， 高三担子还很重 ， 工作还将复杂 ，。

20、因此 ， 这就需要我不断的努力、刻苦 ， 及时 总结经验教训 ， 争取取得更加辉煌的成绩 。
高二班主任工作总结4过去的一学期里 ， 我班在学校领导的统一组织下 ， 在任课教师的大力支持和配 合下 ， 各项工作顺利开展 ， 学习、生活等方面都取得较突出的成绩 。
现将本学期的 工作总结如下:一. 加强对学生的思想政治工作 ， 培养学生ft好的道德品质 ， 净化学生的心 灵 ， 努力培养乂红乂专的合格人才 。
为了配合学校团委和政教处的工作 ， 我们班积极开展了许多有益于学生身心健 康发展的活动 。
例如 ， “跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青 年学生应该树立远大的理想和报复”等 。
同时 ， 我也经常利 。

21、用班会课对学生进行身心教育 ， 帮助学生澄清思想上的模糊 认识 ， 提高学生的思想境界 。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心 ， 及时对 学生进行针对性的教育 。
二、加强班级管理 ， 培养优秀的学风、班风 ， 深入全面地了解学生 ， 努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体 。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段 ， 同时 ， 面临着毕业.升学等 实际问题 ， 随着课时和知识复杂程度的加重 ， 容易产生两极分化 ， 有的学生其至会 感到迷惘 ， 对询途失去信心 。
因此 ， 在学生毕业前夕的思想工作显得更加复朵和重要 。
在这个学期里 ， 一方 面 ， 我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 ， 通过各种方式 ， 既注意指导学 生进行自我教育 ， 让学生在自我意识 。

22、的基础上产生进取心 ， 逐渐形成a好的思想行 为品质乂注意指导学生如何进行自我管理 ， 培养他们多方面的能力 ， 放手让他们自我 设计、自我组织各种教育活动 ， 在活动中把教育和娱乐融入一体 。
还注总培养学生的自我服务的能力 ， 让学生学会规划、料理、调空自己 ， 使自 己在集体中成为班集体的建设者 ， 而不是“包袱” 。

来源：(未知)

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