这 样 ， 山于班干部积级配合 ， 以身作则 ， 从而带动全班 ， 收到了较好的成效 。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生山于已经熟悉了学校的环境 ， 乂没有升学上的压力 ， 个别学生纪律开 始松动起来 ， 不 。

7、喜欢别人对他们的行为约束和管教 ， 一些不a行为随之而来 ， 如旷 课等 ， 面对这些违纪W况 ， 如果不注总引导或引导不当 ， 学生很容易在这个特殊的 学习和生活阶段走入岔道 。
我的具体做法是:1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度 。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动 ， 来引导学生学习 ， 执行中学生守 则和中学生日常行为规范 ， 并且配合学生科执行一日常规 ， 严格要求学 生佩戴校徽 ， 不穿拖鞋 ， 每天自行检査、督促规范养成的效果 。
2、注意树立榜样 。
俗话说“说一干 ， 道一万 ， 不如亲身示范 。
”榜样的力量是无穷的 。
人微言轻 ， 班主任言行举止特别巫要 ， 要求学生不迟到 ， 不旷课 ， 班主 任首先要做到 ， 要求学生讲文明 ， 讲 。

8、卫生,班主任事先要做到 ， 平时注意严于律已 ， 以身作则 ， 时时提醒自己为人师表 。
3、注意寓教于乐 ， 以多种形式规范学生行为 。
心理学告诉我们：人的接受心理山观察能力、感知能力、认识水平.兴趣爱好 等心理因素构成 ， 因此 ， 具有广泛性、多样性、综合性的特点 ， 单一的教育管理方 式不适合人的接受心理 ， 开展丰S多彩的活动 ， 寓教于乐中正好适合学生的心理特 点 ， 能提高教育管理的可接受性 。
为此 ， 我先后开过多次主题班会 ， 如规范一道徳 ， 我是主人.理想 与信念.要学会学习.神圣的使命 。
还开过优生学习经验交流会 ， 举办 过语文知识抢答竞赛 ， 说成语故事比赛 ， 古典诗歌背诵比赛等 ， 效果都很好 。
二. 严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术 ，。

9、教育是心灵的耕耘 ， 必须讲究教育有艺术 。
在实践工作中, 我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重” 。
的确 ， 只 有既严格要求学生 ， 乂给予他们最大的尊重 ， 才能把班主任工作做好 。
俗话说“严是爱 ， 宠是害 ， 不教不导要变坏 。
”高二14班有儿个调皮的学 生 ， 在教育转化他们的时候 ， 我曾有过失败的教训和成功的经验 ， 先前 ， 我对他们 时常板着一副面孔 ， 严加管教 ， 结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感 ， 其实, 并不是心悦诚服地接受我的教育和管理 。
一段时间后 ， 我改变了方法 ， 对他们给予了大量的爱心 ， 却忽视了严 格要求 ， 结果班风涣散 ， 面对这种局面 ， 我苦苦地思索 ， 寻找解决问题的&策 ， 向 有经验的老班主任请教 ，。

10、明白了对学生应严中有爱 ， 以爱动其心 ， 以严导其行 ， 既 要严格要求 ， 乂要给予最大的尊重 。
.“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务 ， 单靠班主任显然是不够的 ， 而要先集中各种力量的齐 抓共管 。
通过班主任的工作 ， 把学校、社会、家庭组合成一个整体 ， 形成教育的合 力 ， 达到互相促进的U的 。
我定期和学生家长电话联系 ， 及时反馈学生请况 ， 取得 家长的支持 ， 收到了 &好的效果 。
总之 ， 班主任工作可以说是千头万绪 ， 要想带好一个班级确实值得我们去研 究 ， 去多想想方法 ， 特别是像我们这样的青年教师 。
高二班主任工作总结2本学期班主任工作本着以教学为主 ， 很抓纪律卫生 ， 开展了各种形式的活动, 圆满完成教育教学工作 。
具体工作如下:一. 。

11、 早自习利用晨会总结前一夭的学生表现悄况以及学生中的纪律卫生 ， 出现 的问题加以分析和总结 ， U的是让新的一天能不断的进取 ， 克服工作和学习上的不足 ， 为新的一天的学习生活指引航标 。
这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象 ， 能 按时按点的 ， 按部就班的上好课和晚自习 ， 圆满的完成教学任务 。
二. 高中二年级的学生思想上还不稳定 ， 还不够成熟 ， 尤其进入高二的学习, 内容难度加大 ， 对于象我班的程度较差的学生来说难度更大 ， 往往因为学习不能立 见成效而慢慢消沉 。
为了让学生树立信心和学习斗志 ， 我主要做了这些工作:1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析 ， 正确看待自己所处在的学习上的位置 ， 让学生保持良好的心态 ， 同时给学生创设良好 。

来源：(未知)

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