能否调动所有感觉器官学习 ， 是学习效率高低的关键性因素 。
上课要做到情绪饱满 ， 精力集中;
抓住重点 ， 弄清关键;
主动参与 ， 思考分析;
大胆发言 ， 展示思维 。
上课主动回答问题的习惯中学生 。

17、应该成为学习的主人 ， 在课上要认真思考每一个问题 ， 积极回答问题可以促进思考 ， 加深理解 ， 增强记忆 ， 提高心理素质 ， 促进创新意识的勃发 。
回答问题要主动 ， 起立迅速 ， 声音宏亮 ， 表述清楚 。
上课主动回答问题的习惯中学生应该成为学习的主人 ， 在课上要认真思考每一个问题 ， 积极回答问题可以促进思考 ， 加深理解 ， 增强记忆 ， 提高心里素质 ， 促进创新意识的勃发 。
回答问题要主动 ， 起立迅速 ， 声音宏亮 ， 表述清楚 。
多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问 。
“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考 ， 形成体系 。
“善问”不仅要多问自己几个为什么 ， 还要虚心向老师、同学及他人询问 ， 这样才能提高自己 。
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18、而且 ， 还要在学习的过程中 ， 注意发现问题 ， 研究问题 ， 有所创造 ， 敢于合理质疑已有的结论、说法 ， 在尊重科学的前提下 ， 敢于挑战权威 ， 要做到决不轻易放过任何一个问题 。
要知道“最愚蠢的问题是不问问题” ， 应该养成向别人请教的习惯 。
上课记笔记的习惯在专心听讲的同时 ， 要动笔做简单记录或记号 。
对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画” ， 把一些关键性的词句记下来 。
有实验表明上课光听不记 ， 仅能掌握当堂内容的3% ， 一字不落的记也只能掌握5% ， 而上课时在书上勾画重要内容 ， 在书上记有关要点的关键的语句 ， 课下再去整理 ， 则能掌握所学内容的8% 。
1.课后复习的习惯课后不要急于做作业 ， 一定要先对每一节课所学内容进行认真的 。

19、复习 ， 归纳知识要点 ， 找出知识之间的联系 ， 明确新旧知识之间的联系 ， 形成知识结构或提要步骤式知识结构 。
主动询问 ， 补上没有学好的内容 。
对不同的学习内容要注意进行交替复习 。
1及时完成作业的习惯按时完成老师布置的作业和自己选做的作业 ， 认真思考 ， 认真书写 ， 一丝不苟 ， 对作业中存在的问题 ， 认真寻找解决的办法 。
作业写完后 ， 要想一下它的主要特征和要点 ， 以收到举一反三的效果 。
作业错了 ， 要及时改过来 。
1阶段复习的习惯经过一段时间的学习 ， 要对所学的知识进行总结归纳 ， 形成单元、章节知识结构 ， 在大脑中勾画图式 。
这是使知识系统化 ， 牢固掌握知识 ， 形成学科能力的重要一环 。
1自觉培养创造性思维能力的习惯创造性思维能力是人的智力高度 。

20、发展的表现 ， 是创新能力的内核 ， 是实现未来发展的关键 。
中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力(1)界定自己所面临的问题 。
(2)搜集相关问题的所有信息 。
(3)打破原有模式 ， 从八个方面尝试各种新的组合 。
包括改变方向 ， 改变角度 ， 改变起点 ， 改变顺序 ， 改变数量 ， 改变范围 ， 改变条件 ， 改变环境等等 。
(4)调动所有感觉器官参与 。
(5)让大脑放松 ， 让思维掠过尽可能多得领域 ， 以引发灵感 。
(6)检验新成果 。
以上六步是解决作业难题的有效方法 。
学无止境 ， 在学习过程中要善于总结自己的学习经验 ， 也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用 。
鼓励学生找出适合自己的一套学习方法 ， 乘风破浪 ， 早日达到胜利的彼岸!这学期 ， 在这一点上严重不足 ， 在下学期要将此学习习惯的养成作为重点 ， 及时教给孩子们 。
四、 强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障 ， 一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾 ， 会使整个集体活动宣告失败 ， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流 ， 直接影响到班集体的利益 。
因此 ， 要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要 。
以上就是本学期作为班主任工作的重点 。
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来源：(未知)

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标题：2021|2021中小学年两学一做教育活动实施方案( 四 )