1、岳阳楼记导学案附答案学科组长:预习导学：斗笠山镇中心学校 八 年级 语文 科导学案 备课日期201305151、作家简介 。
课题26岳阳楼记 课型(1)岳阳楼记选自范文正公集 ， 作者家、家,家 。
在本文中表现作者远大政治抱负的句子是 ， 小主人姓名班级；表达作者旷达胸襟的句子(2)新市长上任两年 ， 全市面貌大变 ， 干群同心 ， 社会安定 ， 各项建设事业蓬勃发展 ， 学习目标：真是_ (用岳阳楼记中两个相连的四字短语填写)1、有感情的朗读并背诵课文；2、查字典 ， 读准下列加点字的拼音：2、掌握常用文言词语 ， 熟练地翻译课文谪守()朝晖夕阴()迁客骚人()霪雨()3、品味优美的语言 ， 体会文中蕴含的思想感情;
霏霏()薄暮冥冥( 。

2、)潜形()岸芷汀兰()()4、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法皓月()心旷神恰()宠辱偕忘()浩浩汤汤()学习重点难点:重点:把握全文思路 ， 理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法 。
3、根据课下注释 ， 理解下列词句的含义 : 难点: 深刻体会作者“不以物喜 ， 不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧 ， 后政通人和 :山岳潜形天下之乐而乐”的政治抱负 。
百废俱兴 :日星隐曜学习时间 : 三课时迁客骚人 :樯倾楫摧第一课时 自主学习去国怀乡 :长烟一空资料链接静影沉璧 宠辱偕忘、 背景 :浩浩汤汤 心旷神怡岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时 ， 应好友滕子京之请不以物喜 ， 不以己悲 。

3、而写的 。
膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记 ， 并送去幅洞庭晚秋图 。
范仲淹依据此图 ， 凭着丰富的想象 ， 写下了千古名篇岳阳楼记 。
滕子京与范仲淹同年合作探究 : 举进士 ， 因才华出众但豪迈自负 ， 被权贵所嫉 ， 贬谪到岳州做太 守 。
范仲淹熟知他1、整体感知课文 ， 思考 :本文叙述何事 ,描绘怎样的景 ,表达了作者怎样的感情 , 的思想和性格 ， 经常想劝慰他 ， 却一直无机会 。
适逢滕子京重修岳阳楼 ， 请范 仲淹代笔记胜 ， 这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会 ， 因自己在贬中 ， 亦有抒发自己本文先叙述滕子京重修岳阳楼请“我”作记之事 ， 然后描绘岳阳楼上所观洞庭湖景象 ， 理想的需要 ， 于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名 篇 。
由 。

4、此联想到迁客骚人凭楼远眺的心情 ， 进而提出自己的政治抱负即“先天下之 忧而忧 ， 2、岳阳楼:后天下之乐而乐” ， 表达了作者“不以物喜 ， 不以己悲”的旷达胸襟 。
言从楼 起 ， 意在楼岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下 ， 原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵 台 。
唐外 。
朝张说在阅兵台旧址建造楼阁 ， 取名“岳阳楼” ， 常与文人雅客登楼赋诗 。
后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏 ， 岳阳楼声名益大 。
2、熟读课文 ， 梳理结构：“记”是一种文体 ， 散文的一种 。
范仲淹借为重修岳阳楼作记 ， 一方面重申自己的抱负,另一方面借此勉励、规劝老朋友 。
本文先叙事后写景 ， 进而由景入情 ， 因情入理 ， 环环相扣 ， 层层蓄势 ， 可分为 三部分 。
3 。

5、、有感情地朗读课文 。
第一部分（1段）：简述作记的缘由 。
朗读时应注意节奏 。
本文骈散结合 。
读骈 句 ， 节奏必须整齐划一 ， 凡四字句皆两第二部分（2 4段）：描写洞庭湖全景 ， 引出迁客骚人一忧一喜的两种心情 。
字 一顿 ， 如阴风 ， 怒号 ， 浊浪 ， 排空；其余按意义划分 ， 不要读破句 。
如先 ， 天下之忧第三部分（5段）：作者正面阐述观点 ， 表达了自己宽阔的胸襟和远大的政治抱 负 。
， 而忧 ， 后 ， 天下之乐 ， 而乐 。
相邻的两组骄句之间 ， 要有稍长的停顿 。
如上下 天光 ， 一碧,万顷;
沙鸥,翔集 ， 锦鳞 ， 游泳 。
刻 ， 唐贤今人诗赋 ， 于其上 。
3、查字典 ， 对照注释 ， 试翻译课文 。
朗读文章 ， 找出文中的生字词 ， 标记出 来 ， 并整1.主备人 : 萧瑜芳 备课组长 。

6、 : 学科组长 :第二课时 赏读文章 第三课时 ， 达标检测1、写文章 ， 往往以一两个警句 （关键性词句 ）振起全篇 ， 第一段写重修岳阳楼的背景 ， 一、用原文语句填空这背景是什么 ,说明了什么, 1 、文章的第一段叙述了滕子京在贬谪 （逆境）中的政绩 ， 赞扬政绩的句子是政通人和 ， 百废俱兴。

来源：(未知)

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标题：岳阳楼记|《岳阳楼记》导学案附答案