1、精编word文档 下载可编辑水文与水资源学实习报告二、实习地点xx市xx县xx水保站、xx县水文站三、实习目的1、了解和掌握水文观测的常用方法和手段 ， 在条件允许的情况下实地观察和动手操作;
2、根据所学专业知识 ， 分析当地的径流常设计的优缺点 ， 了解水土保持的基本工作内容及其发展前景;
3、试验分析不同植物的截留 ， 和土壤下渗情况 。
四、实习方法实地考察观察水保站和水文站的水文观测设施 ， 听老师和技术人员讲解其观测对象和使用方法 。
实际测量在水文站里用现有条件测量了河水的流速 。
查阅资料查阅书籍 ， 了解了更多的水文测量的方法 。
五、实习内容(一)水文观测的常用方法水文观测是水文与水资源学教学当中的重要讲授内容 ， 通过 。

2、实习、在课堂所学和自己查阅书籍和资料 ， 对水文观测的手段和方法都有了很多的掌握 。
水文观测的对象包括很多方面 ， 下面分别简述 。
1、降水量降水量的观测最常用的方法为利用雨量器进行测定 。
雨量器有自记式的和非自记式的 。
自记式雨量器有三种主要类型沉重式、浮筒及虹吸式、翻斗式 。
自记雨量器能够自动记录累计降雨量 ， 一般还配有遥测设备 ， 以便实时传送数据 。
雨量器由于风的影响而具有误差 ， 特别是山岭和森林中 。
雪的观测误差更大 。
对大面积区域进行降雨观测需要根据区域的形状、地形、面积布设较多的点 ， 以取得一个流域的平均降雨资料 。
最简单的计算一个流域的降水量的方法是算术平均法 ， 适用于雨量器分布均匀密集的情况 。
另外还有泰森多边形法 。

3、、网格法 。
对于林内降雨常用受雨器法 ， 制作一个面积较大的受雨器 ， 布设在标准地内 ， 最后根据公式即可计算得出 。
传感器测雨雷达覆盖面广 ， 并具有高度的时空分辨能力 ， 能提供时段小至5分钟和空间小至1km2的雨量估测值 。
利用红外成象 ， 卫星可以测定地球上广大面积的降雨量 。
这些方法在国外运用的较多 。
2、树冠截留截留包括很多过程 ， 主要是树干流和树冠截留 。
一般不直接测定 ， 而是通过林冠水量的平衡方程计算p=p林内+i+p干式中p降雨量(mm)p林内林内降雨量(mm)i林冠截留量(mm)p干树干流(mm)降雨量和林内降雨的测量方法已经做了叙述 ， 现在介绍树干流的测定方法树干流指沿着枝条和分枝流动并最后顺着主干到达地面的那 。

4、部分水 。
其测定通常为在树干基部用不透水的柔软材料做成槽状 ， 承接树干茎流的水 ， 导入到测量装置中 ， 即可得出一棵树的树干净茎流流量 ， 再根据其树冠投影面积 ， 即可换算得出树干流p干 。
六、实习体会本次实习共三天 ， 野外部分两天 ， 在之前我们还前面进行了土壤侵蚀原理的实习 ， 都在同一地点 ， 但课程内容不一样所以实习的内容也不一样 。
第一天上午主要是对水保站里的各种水文观测方法的熟悉 ， 实地参观了气象站、径流小区 ， 看到了水保站里的很多设备及其使用 ， x老师给我们讲到了每一种设备观测的对象、方法 ， 和它的有缺点 ， 让我们课堂上学到的知识有一个实践的机会 ， 有些有和书本上的不完全一样 ， 让我们思考 ， 通过这个过程 ， 对水文观测的方法有了更 。

【2021|2021年小学班主任教学工作计划1】5、深的了解和记忆 。
第一天下午我们做了一些试验 ， 测量了不同植物的截流量、土壤的下渗速率等 。
第二天我们参观了水文站 ， 秦站长为我们演示了流速仪法测流速 。
天气已经比较冷了 ， 树叶落了满地 ， 站长衣服穿得比较薄 ， 但一点不觉得冷样的 ， 满脸发红 ， 两只大手熟练得操作着仪器 ， 精神让我们感动 。
然后我们又自己用简单的方法测量了流速 。
第三天我们小组做了讨论 ， 整理了数据 。
这次实习的住宿条件不是很好 ， 晚上不脱衣服睡在床上也觉得冷 ， 但吃的很好 ， 又便宜又吃得饱 。
周围没有好的景色 ， 让我们感到了水土保持就是这样一个非常现实的事业 ， 在有限的条件里做着基本的科学工作 ， 它的作用却非常巨大 。
x老师对我们做了很多的指导 ， 一直带领着我们上坡下坎 ， 对大家也非常好 。
水保 ， 让人走过了很多的山山水水 ， 让人的性格也跟自然一样 ， 心胸宽广、脚踏实地 。
3 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年小学班主任教学工作计划1