1、高三（02）班家长座谈会,拼搏奋斗,01,情况介绍,02,家长角色,03,学习方法,04,联系交流,第,壹,章,节,情况介绍,班级情况,女孩子,男孩子,32人,32人,年级前100名人数,上次月考,人数（人,本次月考,前50名,前100名,8人,17人,11人,26人,成绩分析,从本次考试情况来看 ， 较为理想 ， 全校1000名学生中 。
64名学生中前50名学生中有11人 ， 前100名学生中有26人 。
这个班的特点是班级名次每次考试都有较大变化 。
两极分化现象较轻 。
竞争非常激烈 ， 只要有一科考的不理想 ， 有可能就差距几十名 。
因此不要过分看重考试名次,部分进步较大学生,科目分析,科目分析,物理,110分,化学,1 。

2、00分,生物,90分,教师评价,多数同学学习刻苦 ， 竞争劲头足 ， 成绩进步明显 。
尽管规定6：30起床 ， 但他们大部分都早于这个时间,学习多数是比较刻苦的 ， 时间上亦抓的比较紧 。
绝大部分学生知道珍惜学习机会的来之不易,也能体会家长的辛劳和为自己的付出,在开感恩教育的主题班会时 ， 很多学生都谈到了父母的不易 ， 表示要通过努力学习来回报父母的期盼,男生好动 ， 调皮 ， 但是也从侧面突出了男生一般比女生理科好 ， 综合思考能力强 ， 聪明却不踏实,女生踏实 ， 用工 ， 刻苦努力 ， 但是目前处于青春期 ， 容易被外面的各种条件进行诱惑 ， 家长应该更关注,第,贰,章,节,家长角色,面临问题,老师,家长,学生,共同挑战,1）未科学用脑 ， 合理安排时 。

3、间：大多数学生中午和晚上休息不好导致第2天精神不好； 生理表现：感觉迟钝 ， 动作不协调 ， 不准确 ， 痉挛 ， 麻木等； 心理表现：注意力不集中 ， 思维迟缓 ， 反应速度降低 ， 尤其突出的是情绪躁动 ， 忧虑 ， 厌烦 ， 倦怠 ， 甚至感到无聊 （2）焦虑情绪严重：考试后考试好的学生担心不能够保持成绩的良好状态;
考试考差的同学担心成绩不能回升；包括平时学习焦虑与考试焦虑 ， 学习焦虑最终缘于考试焦虑,孩子问题,知识障碍,方法障碍,生理障碍,动力障碍,思维障碍,更多来自心理障碍,家长问题,解决问题,不能调节自己的不良情绪进入学习状态；怎样克服焦虑？ 消除忧虑的方法： 如何人抗拒忧虑：最重要的是不去看远方模糊的未来 ， 而要做手边清楚的事 。

4、情,解决问题,家长角色,高三学生在高考面前 ， 家长教训少了；教师批评少了；鼓励多了；师生心理距离近了；学校管理度松了；自由度增加了；对自己理解多了；学习内化为他们自觉的需要 ， 对学习压力的感觉就不强烈,第,叁,章,节,学习方法,01,学习概览,开始 阶段,学习者要理解新事物、熟悉新规律 ， 学习比较费力 ， 提高速度不快 ， 但一般都是向上发展的,高原 阶段,初步掌握了所学对象的基本规律和方法 ， 学习成绩明显提高 ， 并因此受到鼓舞 ， 提高兴趣 ， 树立信心 ， 进步较快,进步 阶段,由于学习过程中遇到各种障碍 ， 学习进步的速度减慢 ， 学习成绩提高甚少或是有所下降 ， 处于一种停滞或波动状态,克服高原阶段,当学习者坚持努力 ， 不断克服 。

【毕业班|高三毕业班家长主题班会培训讲座课件PPT模板】5、障碍 ， 掌握了新的规律或窍门 ， 学习进步的曲线又会重新上升,02,03,04,时间曲线,早上6点-8点,头脑最清醒 ， 体力亦充沛 ， 是学习的黄金时段 。
可安排对功课的全面复习,耐力处于最佳状态 ， 正是接受各种“考验”的好时间 。
可安排难度大的攻坚内容,效果很好 。
对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击” ， 可事半功倍,休息调整 ， 养精蓄锐 ， 以利再战 。
最好休息 ， 也可听轻音乐 。
但午休切莫过长,长期记忆效果非常好 。
可合理安排那些需“永久记忆”的东西,早上8点-9点,上午9点-11点,正午13点-14点,下午15点-16点,时间曲线,傍晚17点-18点,试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间 。
这段时间适宜做复杂计算和费劲作业,应根据各人情况妥善安排 。
可分两三段来学习 ， 语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排,晚自习,学习态度,不良现象,点评错误,第,肆,章,节,联系方式,交流,联系交流,任课 老师,如果您有好的意见或者建议 ， 或者想了解您孩子的情况 ， 欢迎联系任课老师,感谢您的莅临 。

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