五、存在问题与工作设想
存在问题：
1、个别学生团结协作意识淡薄 。
2、个别学生劳动观念较淡薄 ， 劳动时不进取 。
3、部分学生学习目的不够明确 ， 学习进取性低 。
工作设想：
1、在团体活动中 ， 培养学生团结协作精神 。
2、培养、提高学生的劳动观念 ， 发展学生的劳动本事 。
3、加强思想教育 ， 明确学习目的 ， 培养正确的学习观 。
小学班主任工作总结5

学期却已接近尾声 ， 又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了 。对我而言 ， 班主任工作的经验犹如沧海一粟 ， 但同时又觉得自我收获颇丰 。不管是处理得当又或有失偏颇的地方 ， 都让我累积了宝贵的经验以备后用 。下头就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一、以身作则 ， 为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者 ， 更是一个班级的教育者 。和其他任课教师相比 ， 班主任所担负的对学生的教育职责更重 。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多 ， 所以班主任的一举一动 ， 都将对学生产生较大的影响 。俗话说：“身教重于言教 。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用 ， 会对学生产生潜移默化的影响 ， 尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级孩子 ， 影响尤为突出 。
所以 ， 在平时与学生相处的时时刻刻 ， 我都严格要求自我 ， 做到“要学生做到的 ， 教师先要做到” 。比如 ， 要求学生做到随捡 ， 在平时 ， 我看到地上有纸屑时 ， 总是弯下腰去捡起来 ， 我发现 ， 那些近旁的学生看到我这样做之后 ， 也在地上搜索是否有纸屑了 。教育学生讲礼貌懂礼貌 ， 那么我也会主动跟学生问好 ， 说多谢你之类的礼貌用语 ， 孩子也会自然地用礼貌用语来回答我 。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展 。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育 ， 使他们的身心得到全面健康的发展 。对于二年级的孩子来说 ， 正是理解各方面教育的最佳时机 ， 除了学习 ， 我想更为重要的是教会他们认识世界 ， 明辨是非 ， 学习怎样做人 。所以我利用每周一的班会 ， 结合国旗下讲话的资料 ， 在班会课上做相应的安排 。
比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候 ， 我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍 ， 利用班会课来交流小故事 ， 说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时 ， 我会和孩子们讲一些地球环境的现状 ， 引发孩子们环境危机感 ， 再请小朋友来当“环保小卫士” ， 给环境保护支招;在进行安全宣传时 ， 我就结合日常生活中的事例让学生来评一评 ， 说一说 ， 议一议……
此外 ， 我还利用班会课 ， 和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们经过自制小标签的形式督促自我保护周围的一草一木;母亲节的时候 ， 让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做礼貌礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组 ， 让学生在互助小组中经过多种形式的互助活动互相帮忙 ， 取长补短 ， 共同提高 。
三、加强班级管理 ， 培养学生本事
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生本事呢我尝试让班级管理成为大家的事 ， 让学生成为班级管理的主人 ， 也同时在这样的过程中培养他们的本事 。所以尝试以下的做法：
1、由小组负责清洁卫生 。
卫生由每个小组负责 ， 采用轮流值日的方法 ， 选好卫生小组长 ， 由组长分派任务 ， 按照值日工作的顺序进行打扫卫生 ， 打扫完毕后 ， 将卫生用具放回原位 ， 然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景 。
2、对于课间纪律稍差 ， 在经过提醒之后仍旧不改的小朋友 ， 我也会采取小小的惩罚 ， 比如在他跑得满头大汗的时候 ， 我会请他回到自我的座位上休息 ， 当然不忘对他说“能够预习下节课要上的资料” ， 有些喜欢打闹的孩子 ， 我则会请他来帮我做事 ， 比如整理本子 ， 收发本子 ， 拖拖地 ， 抹抹桌子…… ， 换个方式让他手不闲着 ， 最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐 ， 从而进行礼貌的课间活动 。

来源：(未知)

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标题：班主任工作总结|2020小学班主任工作总结范文五篇1000字( 五 )