三、学无止境
那两个月的培训 ， 把我前几年零散学来的英语知识较系统地整理复习了一遍 ， 听、说、读、写各项基本功都迈上了一个新台阶 。通过小学英语教法课的学习 ， 英语游戏教学的演示 ， 常德小学的优质课观摩及研讨 ， 备课、说课、教课的实际操练等等 ， 获得了大量好的教学经验和最新的教育理念 ， 我的英语口语也有了很大的提高 。说到学习上的收获不能不提及一件事 ， 不是炫耀 ， 是收获的幸福 。x_年我参加了我们区组织的全体小学英语教师培训 ， 培训时间是一年 ， 寒暑假各集中培训半个月 。然后每月接受一项公开考核 。
英语培训心得体会5
这次培训和以前的培训有两个明显的不同 ， 一是时间上的安排 ， 本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间 。培训老师一人负责到底 ， 说实在的难能可贵 。二是培训形式的更换 ， 以前都是听听讲座 ， 而这次侧重于我们的教学实践 ， 都是围绕我们教学展开 ， 毫无疑问这更切合我们的实际 ， 更有利于我们的提高 。作为一个英语老师 ， 上好课是最重要的 ， 所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点 。
一、教师要有扎实的教学基本功
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提 ， 尤其是英语教师 ， 如果你的语音语调优美清晰 ， 你的知识讲解精彩绝妙 ， 那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观 ， 言简意赅 ， 层次分明 ， 是成功的课堂教学的基础 。如果还能熟练运用现代化教学手段 ， 那就是锦上添花了 。
二、教师要透彻理解教材 ， 教学设计从实际出发
老师要在正确和透彻理解教材 ， 还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际 ， 制定明确的教学目标 ， 然后围绕这个教学目标展开各种教学活动 ， 设计层次清晰的教学步骤 ， 使教学过程有序而富有逻辑性 ， 各环节之间的衔接能自然、流畅 。所以 ， 教师要创造性地使用教材 ， 对教材进行适当的调整和取舍 ， 教学设计必须符合学生的实际 。
三、教师要重视激活学生的思维
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来 ， 激活学生的思维 。教师是课堂教学的组织者和引导者 ， 不仅要熟悉思维运动的规律 ， 还要善于点拨、引导 ， 激发学生对学习的兴趣 ， 从而推动学生进入积极思维的状态 ， 为课堂教学的精彩作充分的准备 。设计一个良好的导语尤为重要 ， 正如一篇文章要有引人入胜的开头 。一堂课刚开始 ， 学生的注意力往往比较集中 ， 我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生 ， 拨动学生的心弦 ， 激发学生的学习兴趣 ， 课堂教学活动就往往能顺利进行 ， 课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松 ， 那么这堂课基本上已成功了一半 。教师适时点拨、引导 ， 才有学生思维活跃 ， 主动探究的精彩 。
四、教师要讲究提问、启发的艺术
课堂提问是一种最直接的师生双边活动 ， 我们在着重培养学生思维能力的前提下 ， 注重课堂提问的艺术、质量和效果 。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分 。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平 。在公开课上经常会出现教师不断的追问 ， 比如教师不停地问学生：Yesor no? Do you think so?等 ， 非要学生按自己的设计回答Yes 。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施 ， 不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了 ， 不考虑学生是不是接受了 。当然 ， 教师所提问题一定要适度 ， 讲究提问和启发的艺术 。


中学英语骨干教师培训心得

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