【专家观点】想让孩子健康成长，就要学会真正放手！做不到？专家这个世界上

编辑|静静的双鱼

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韦宁

唐山家庭教育网高级讲师

唐山家庭教育网资深教育顾问，河北能源职业技术学院教授，唐山市家庭教育专家，市妇联举办的唐山市家长学校五星级首席公益讲师，唐山市家庭教育研究会理事,河北新闻网“家长难当”栏目专家,中国教育学会家庭教育专业委员会的研究员。

家长对孩子放手的意义

这个世界上，所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。

父母成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从自已的生命中分离出去，以他独立的人格，面对他自己的世界。孩子注定要成长，而父母注定要退到幕后，做孩子人生的“背景”。没有分离就没有独立，没有断乳就不能成长。终有一天，我们要退到幕后，把舞台让给孩子。为了孩子在这舞台上的精彩展示，我们一定要舍得放手。

作为父母，我们应该树立这样的观念：成长意味着孩子跟父母的距离在拉远，距离越远，孩子成长得越好。

爱孩子，就做那个站在他身后的人，让他心中时刻都有依靠，而不是依赖；让他回过头去。

总能看到你鼓励的眼神和温暖的笑容，而不是一张总是紧张兮兮的面孔；让他在风雨中变得坚强茁壮，而不是脆弱不堪。

没有距离的爱，没有界限的感情，是最容易对孩子构成伤害的，父母不能，也没有资格以这种“爱”的名义剥夺孩子的权利，阻碍孩子的成长。

父母的角色是引导孩子投入生活，让孩子学会与父母分离。如果不让孩子去亲身体验，如果父母不懂得放开孩子的手，孩子永远都不会独立行走。

对孩子放手、放权、放心

在“韦宁教授超级的家庭教育方法”中，这是一条重要的原则。

放手，就是不要老是盯着孩子的缺点唠唠叨叨；

放权，就是引导和鼓励孩子规划好自己的人生，确定前进目标；

放心，就是要对抱有稍高的期望目标，对孩子有信心，相信孩子都是向上的，向善的，一定能够成就人才。

细心观察，放手不放眼。

放手，就是不要过多的干预孩子的生活与学习。比如，许多中小学教师的子女尽管家长一直带在身边，可就是学习不上进。其中的主要原因就是家长剥夺了孩子的自主权，使他养成了学习的惰性。

不放眼，指的是随时随地的观察孩子的一举一动。虽有毛病和不足，也不必马上就指正，而是细心分析，是偶然所为还是习以为常，再做决断不迟。

相信孩子的自我修复能力

家长不要迷信“细节决定成败”。如果不对孩子的小毛病一开始就严加惩处，防微杜渐，那么就会“千里之堤毁于蚁穴”，孩子长大了就会一发不可收拾，贻害无穷。

事实上，孩子有很顽强的自我修复能力，只要孩子的自尊心没有泯灭孩子的上进心没有消失，并且孩子的家庭成长环境是优良的，那么随着孩子的长大，他就会逐步完善行为标准和价值体系，实现家庭人向社会人的美丽嬗变。

相反，如果家长对孩子偶然的小毛病穷追不舍，抓住不放，孩子就会把犯的平常小错误也视为“弥天大罪” ，拼命抵赖和撒谎，很可能将好好的孩子推向深渊。

科学的教子方法

第一、理智分析自己的行为让孩子逐步学会独立

实际上，在许多时候，许多过度保护自己孩子的父母是很难认识到自己正在过度保护自己孩子，认为“别人也都这样做”，自己这样做是为了孩子健康地成长。

孩子的独立能力不是一天两天就能养成的，要通过渐进式的成长才能形成。因此，父母要适当制造机会让孩子学习，多给孩子适度的探索空间，逐步学会独立地面对事情。

第二、既要有适当的奖励，又要有必要的批评

在孩子的探索中，家长的欣赏与鼓励永远是孩子有力的支持。及时而明确地告诉孩子，他做得很好，会让孩子继续在挫折中努力前行。但是这个过程中也要有必要的批评。比如当孩子总是依赖父母不愿意自己动手的时候，家长要及时地批评教育孩子，告诉他：“为什么你不自己试试呢?”

第三、要帮助孩子建立危机意识，学习保护自己的方法

当今社会，各种危险因素在增加，不该发生的悲剧时有发生。家长应该帮助孩子建立危机意识，但更重要的是教会孩子在面临危险时知道该如何应对。我们家长老是对孩子说“你得小心”，这等于是废话，仅仅告诉孩子不要接受陌生人的糖果或遇到火情时不要直冲也是不够的。家长必须切实向孩子说明遇到危险时该怎么做和不该怎做。但是必须要心平气和地讲得很清楚、很具体。 “假如你的小朋友落水了，要是你不会游泳那怎么办呢?那就不能去救他，因为那样无异于自杀行为，而是应该赶紧喊周围的人，找能救的人把他救上来。

第四、逐步放手培养孩子的抗挫折能力

抗挫教育是现在大多家庭所缺失的教育，从小培养孩子的独立意识，帮助孩子很好的认识自我，评价自我。

当遇到挫折时，家长能态度冷静，帮助孩子勇于面对，并一起寻找战胜挫折的方法，提高孩子心理承受能力。

按发展心理学讲，对孩子过多的照顾或者忽视都是一种控制和伤害。允许失败是孩子成长的必有之路，孩子在遇到困难的时候，家长要做的是耐心鼓励而不是指责。

过多的批评，会使孩子自尊心受挫，信心动摇。时间长了，就会形成“我不敢，我不行”的自我否定的心理暗示。做事瞻前顾后，缺乏开拓力和创造性，逐渐形成胆怯、孤僻等心理问题。