儿子的脸被同学打到破相，这位妈妈的做法，连老师都甘拜下风
来源:择学堂（ID: zexuetang_com）
作者：红色的鱼
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最近，小编身边的一位班主任余老师，还原了一件发生在自己班上的真实事件，两个学生在一次争吵中出手打架，而受伤学生的妈妈的做法，让班主任而深思。
或许看完这个故事，你对这位妈妈的处理方法或赞成或反对，这都不要紧，重要的是，大家都来理性地思考类似问题的出路——
1
昨天是我的课，课上学生们一如既往地释放天性，非常活跃。
我们正在排演课本剧，课本剧的内容就是讲：一个出家人，看到一只小鸟吞食了红宝石，为了保护小鸟免受被剖腹的伤害，出家人自己受到鞭打的故事。
孩子们充分发挥自己的聪明才智，利用教室中有限的资源来制作道具。
想哥刚好有一个类似红宝石的发光器，立刻吸引了同学们的目光，大家纷纷向他借。课本剧因为想哥的“红宝石”的出现而更加入情入境。
课后，学生们依然兴趣盎然久久不愿意离去。我正在和家长谈论孩子们的表现，突然听到“啪”的一声。
我回头从敞开的门放眼望去：楼道的地下有什么东西弹跳起来然后崩裂碎了，接着发生了令人惊讶的一幕：一个孩子扬起的手重重打在另一个孩子的脸上。
我立刻冲出去，一手抓住一个孩子，厉声呵斥道：“不准打架！”两个孩子立刻停了下来。
我定睛一看：原来是想哥和小强！我再一瞧，心急剧下沉，想哥的脸上从左边眉毛开始四道深深的抓痕经过眼睛、经过脸蛋、经过下巴颏、一直到脖颈处。他的眼皮处有小指甲盖大小的皮不见了，渗出血来。
这是我平生见到的孩子之间打架如此触目惊心的伤痕！
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2
我再看看小强，左边额角有个拳头大小的红印。我冷静地看着两个孩子，迅速遣散所有的孩子和家长，把两位学生带到了教室中询问： “说，你们俩谁先动的手？”
两个小男人都低垂着头，极力忍住眼泪，想哥想了想，气势明显弱下去：“是我……”
“你为什么动手？”
“他把我的红宝石发光器摔坏了……”
“你，小强，为什么摔坏他的发光器？”
“我也不知道那个发光器是他的。他非要问我要，我是从其他同学手里拿到的。所以我就摔给他……”
“为什么你要摔给他，不能好好地还给他？”
“我又不是从他手上拿的，谁让他追着我要？”
“那你就挠他挠的这么狠吗？”
“谁让他先打的我……”
“想哥，你为什么打他？”
“他把我的发光器摔坏了……”
“好吧，案件陷入僵局，由此看来，你们俩都有责任，各打五十大板，但是……”
我再一次仔细地观察了想哥脸上的伤口，伤口还是让我心疼。虽然我不是他的妈妈，但是，只要是母亲看到这样，心都会痛……
想哥狠狠地忍着眼泪，我又一次查看他的伤口，发现他不仅仅是脸上被抓伤了，还有两条胳膊。
其中一个胳膊上，有四道深深的抓痕。另一条胳膊上指甲盖大小的二三块皮不见了，渗出猩红的血。
很显然，这场“决斗”想哥吃了大亏。
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3
我迅速给双方家长打电话，让其尽快到学校，却发现小强的爸爸早已到了。他就在我身后站着，貌似在玩儿着手机，不言也不语。
我看着小强爸：“您看，把人家……”小强爸爸淡淡地说：“老师，男孩子打架很正常……”
然后，看着想哥说：“他把你发光器摔坏了，多少钱我赔你……”说着，掏出6元钱递给想哥，然后继续玩着手机。
不知道为什么，我心里有说不出的感觉，我不知道如果是角色对换，小强被抓成这样，作为父亲是不是也会如此淡定地玩手机……
想哥的眼角渗出血来，我把想哥搂在臂弯下，不一会儿想哥妈妈赶到了，虽然我提前给她打了电话，告诉了她孩子的情况，想让她有一个思想准备。
但是，她看到孩子的那一刻，脸色还是突然变了，一种无比心痛的东西迅速就漫在整个眼眶之中，但是想哥的妈妈还是忍住了。
她只是轻轻地说道：“想哥，需要我抱抱你吗？”想哥倔强地摇了摇头。
我把事情的原委陈述了一遍，想哥妈妈看看想哥又看了看小强，然后平静地说道：“发生这种事情，你们两个都有错误，你们两个互相认个错，道个歉吧！”
想哥紧紧咬着嘴唇，小强高昂着头，我看小强一眼，最后想哥还是往前走了两步，主动伸出了手……
想哥的妈妈看了看依旧在看手机的小强爸爸，接着又说了一句话，这话似乎是对想哥说的，又像是对两个孩子说的：“你们记住，任何时候，打架解决不了问题。今天你们两败俱伤。希望你们能吸取教训。”
小强爸爸终于从玩手机中抬起头来。他对想哥妈说：“如果孩子脸上留疤了或者有任何问题给我们打电话……”
想哥妈妈没有说话。她又看了一眼自己的儿子，我随着他的目光，还是忍不住地看了一眼想哥：脸上的四道抓痕因为渗出了血更加清晰可辨了，我甚至怀疑是用铁钩抓的。
我抓过小强的手，发现他每一根指甲都剪成了三角状，我的心立刻生生痛了起来：我知道想哥是好孩子，教他四五年，他从来没有和任何人打过架，红过脸……同时我很同情这个10岁的小强，是什么样的心理让他时刻准备攻击别人？
想哥妈妈看到小强的指甲，我还没有开口，她好像是在对所有的人又好像在自我检讨：“孩子发生这样的事情，归根结底是家长的问题，我这个做家长的没有做好，孩子走吧！”
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4
……
我还是给想哥的妈妈拨通了电话，我们聊起了想哥动手的原因。（作者事后补充说明：有人说老师做得不到位，为什么不去和打人学生的家长谈话。其实，老师找过对方家长，但对方拒绝沟通。）
想哥妈妈说：“我问我的孩子了，小强不还发光器给想哥，想哥就拉着小强不让他走，于是小强就挠想哥的胳膊，把想哥挠疼了，想哥才动手打他……”
我想起了想哥胳膊上的伤痕，惊呼：“原来如此！可想哥为什么说自己先动的手？为什么他没有说小强先挠他？”我问道。
想哥的妈妈没有回答，她只是说：“老师，没有关系的，虽然今天我看到想哥的那一刻，差点哭出来，但是，孩子的任何经历，无论是好的，还是不好的，对孩子都是财富，都是一种成长……”
不知道为什么，我深深地被这个瘦小的女人所折服：面对自己的孩子几乎破相的脸，却可以如此睿智隐忍淡定，这对孩子该是多好的示范和教育！
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5
第二天，小强的妈妈公开在班级群里给想哥道了歉，事情似乎圆满结束，但是对于我来说，似乎没有结束……
我想起了事件背后的问题。
我想起了想哥妈妈说的话：“孩子的问题，追根结底是家长的问题……”
我再次给想哥妈妈打了电话：“想哥妈，昨天您的孩子吃了亏，我很想知道你的后续教育是如何的，我们可以交流一下吗？”
想哥妈妈笑了，她说道：
“那么我很想知道，你是如何教育您的儿子面对这样狠的孩子的，今后碰到类似的问题他应该怎么做？”
想哥妈妈笑了，她没有直接回答我的问题，但是清脆的声音响起：
不知道为什么，我总想流眼泪，为一个我认为堪称伟大的母亲。在岁月静好时人人可以做到正人君子，但是在“战火硝烟”里，关系切身利益又是最爱的人时，依旧如此理智，我真心折服。
6
虽然我基本已经猜到答案，但是我还是想验证一下孩子的回答，于是我继续问道：“那么，想哥如何说得呢？”
想哥妈妈不好意思地回答：“想哥说他不想离小强这么近，以后他也不想靠近小强了……”
事情似乎有了真正的答案，我很想问问大家，在这场挠人事件中究竟谁吃亏了呢？
孩子本无知，他是从成人的眼睛里来认知这个世界的，也是在效仿成人的过程中去成长的，有些时候，貌似没有吃亏，但是，前尘漫漫，你可以保证每一次的狠手阴招损招都管用吗？你能保证自己孩子次次是常胜将军吗？
相反，这样的场景，也让我想到了：某些曾在公众场合，因为孩子抢玩具而争执甚至动手的家长；因为孩子的无知取闹，引起家长喋喋不休的谩骂和讨伐……
在未来，这样家庭走出来的孩子可能会很孤独。
有些家长没有意识到自己孩子的潜在危机，不懂得孩子的问题归根解读是家长的问题。我们不怕让孩子体验人生，我们只怕有一个错误的家长，用自以为是的错误方法让孩子逐渐脱离社会、脱离人类的美好和友善，走入孤独危险的境地……
我的眼前不禁再次浮现那句话：
推动摇篮的手就是推动世界的手——父母们，加油！
当然，对于这位母亲的做法，不同的人有不同的评价。小编也想知道，作为家长的你，会怎么处理类似问题？
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