教育信息化2.0：核心要义与实施建议( 四 ) 要实现《教育信息化2.0 行动计划》中“

　　●抓住信息技术发展新机遇的要求

　　近年来信息技术再次爆发式发展，最典型的就是人工智能2.0。党和国家领导人对实施人工智能发展战略、进一步增强国家的创新能力和国际竞争力做出了重要指示，去年国家发布了《新一代人工智能发展规划》。人工智能2.0的发展和向社会各领域的广泛渗透所带来的变化使我们看到，人工智能已经不仅仅是一项技术。中国工程院潘云鹤院士讲道，自20世纪70年代以来，人工智能的主要研究集中于让计算机模拟人来完成一些具体任务，例如机器定理证明、机器翻译、专家系统、博弈、模式识别、机器学习以及机器人和智能控制，但现在情况不一样了，人工智能2.0要解决的是一些综合性、复杂性的系统问题。正是在这种情况下，我们的社会进入了智能时代。吴军在《智能时代》一书中提到，智能时代改变的不仅是技术，还有思维。人们对于规律的认识将由过去以因果关系为主发展为以数据关系为主。杜占元副部长认为这是零点革命：信息技术可被看作工业技术的顶峰，是由机器革命延伸而来的，“但人工智能技术有可能超越这个顶峰，成为新的革命的起点，而不是以往革命的延伸”。潘云鹤院士特别提到三维空间，即自然空间、人类社会空间和网络信息空间。正是因为网络信息空间的存在使得今天的社会发生了深刻的变化，原来通过自然空间与人类社会空间的交互不能解决的一些问题，现在借助网络信息空间可以很好地得到解决，甚至可以扩展和再造一些流程。只有抓住这一千载难逢的重大机遇，在教育环境深刻变化的同时推进教育思维方式和教育教学模式的更深刻变化，才能更好地回应“互联网+”对教育的新要求，更好地落实新时代立德树人的根本任务。