2.收齐学生写的纸条之后，告诉他们，将采取抽奖的形式读出他们的纸条信息，学生参与的情绪高涨，会盼望着自己的纸条被抽到，精力高度集中，热切期盼中。

第三步

告诉孩子们，您将从收起的纸条中，随机抽取某位同学的纸条，把他对地理学科的认识读给大家，并把他提出的问题也读给大家。

下面是关键点

您说：这位同学的问题非常好（好的理由），哪位同学能帮助熊老师回答一下呢？

这时候就会有知识面很广的小伙伴帮助您回答了，首先要表扬提问的同学，问题有价值，说明平常有思考，还要表扬回答的同学，知识面广，有积累。

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