跌破眼镜！10年后更有出息的孩子，居然靠的不是分数和聪明，而是文/赵老师"

文/赵老师

做父母的常常有一种执念，以为孩子学习好，未来就有出息，于是拼命逼孩子学习；也有人认为孩子漂亮帅气，未来就会出息，于是舞蹈打扮提升气质；还有的认为孩子勤奋能吃苦，未来会有出息，于是不停做思想工作，给孩子洗脑；更有认为孩子聪明滑头，未来会有出息，看到孩子老实憨厚，就不免叹气......

其实，照赵老师来看，看一个孩子10年后是否有出息，靠的既不是学习好，也不是漂亮帅气，更不是勤奋吃苦，或者聪明滑头，而是另外一项品质。

一项至关重要，却被很多人遗忘已久的品质。

你一定要问，赵老师，究竟是什么呢？

先来分享一件事。

上周，一位妈妈打来电话，跟王晓华老师咨询在线培优，

一开口，她就满腹悔恨：

王老师，我们硬生生把一个上进的小孩，逼成了一个不爱学习的孩子......

孩子现在5年级。

他刚上一年级的时候，对学习非常上心，每天上学也很积极，特别愿意考在前面。

有一天，孩子生病了，去医院，然后就请了一天的假。

这个爸爸就沉不住气了，就一直说这个孩子，说他不想上学了，不争气。

从那一天开始，这个孩子就真的，有时候迟到，有时候干脆就不去了。

爸爸呢，就一通数落，奶奶也跟着唠叨，看，不去上学了吧，他就是不想学习。

为了解决这个问题，他们甚至搬了几次家，可是，孩子的状态依然不好。老师们都反映，上课不认真听讲，作业也不好好做，成绩更是一落千丈。

妈妈最后说：

“真是应了那句话，说啥是啥，没想到他爸爸的一句话，让孩子小学几年都处于这种疲软的状态......”

一边听，赵老师一边好奇：

这个爸爸和奶奶，为什么非要讲那样一句话呢？

想来如果拿着这个问题问他俩，他们也会茫然。

毫无意义的一句话嘛！

不讲受益，讲了于事无补，相反还会坏事。

这个评价里赤裸裸的否定、鄙夷、审视、责难、失望，就像一阵疾风一般吹来。面对长辈的权威，幼小的孩子无从反抗，无力辩驳，他就像一片土壤，只能默默承受。

于是，他身上那个稚嫩、绵软的精气神，还来不及生长，就被吹散了。

我想，抛开教育方式的问题，这位爸爸和奶奶不断不断讲这句话的根源，其实就四个字：

害怕失败！

我们有多么向往成功，

我们就有多么望子成龙，

我们就会多么害怕失败，我们就有多么恨铁不成钢！

这种害怕，吞没了我们的理智，让我们失去了对自己的控制；

这种害怕，让我们遇到一点点小风小浪，就过度解读，压垮自己。

而伤害最大的，是孩子们。

前段日子，王晓华老师给我分享了一个案例。这个孩子初二，上培优2个月了，这次考试数学单科提了20分，一举进入班里前10名。可是，孩子不喜反忧，每天郁郁寡欢，父母都很疑惑。

原因你们一定猜不着。

孩子最后说了，真希望永远停留在这一刻，因为下次考试，也许就考不了这么多了。

如果说，更多的孩子是习惯失败，在被动地承受失败，那么，优秀的孩子则是恐惧失败。

他们

回头一望，后面坐着五六十个同学，个个都如狼似虎，想要超越他，压力好大，似乎只能进不能退，守住这个位置，真不容易。

曾经有家长给我讲，女儿期中考试时在全校前50名优等生的考场上，数学考题太难，孩子们做的很艰难。考场上开始有哭声，渐渐连成一片，他们一边做着，一边哭着，其中不乏男生。

他们败不起。

更可怕的是，这种失败情结会一直延续到成年，最后影响他的一生。

赵老师工作18年，在阳明教育从事人力资源13年，见到了太多年轻人，甚至是非常优秀的年轻人，从职场菜鸟一步步走来，我们共事3年、5年、10年，甚至更久。用心观察各种年轻人的职业发展之后，就发现了一个很可怕的真相：

越聪明，越有才，越学习好，越恐惧失败。很多时候，最终脱颖而出的那些业务高手，未必是当初入职时条件最好的那个，反而是经历了很多失败，依然无惧挫折，不断进取的那个人。

因为，很多一直优秀的孩子，他们会走入一个生存的误区：

他们活着的意义仿佛不是为了实现理想，创造未来，而是为了

证明自己的正确。

他们渴望把“正确”像奖章一样一个一个挂在自己的胸口上。

失败是耻辱！他们排斥一切的犯错，失败，他们在精神上有洁癖，容不下他人，更容不下自己的失败和愚蠢。

怎样才能永不犯错，永不失败呢？

唯一的办法就是，你不去做事，不去尝试。

不做事就不会出错，不尝试就不会失败。

然后失败就缚住了他的手脚，缚住了他的头脑，让他动弹不得，畏手畏脚，不敢去闯，不敢去尝试，始终呆在自己的舒适区内，做一丈之内的专家，最后，碌碌无为。

其实，往深了挖一层，毁掉孩子们的不是失败，而是我们这些父母，这些长辈，对失败的定义。

《纽约时报》上曾经有一篇文章这样讲：

失败从一种行为（我失败了）转变为一种身份（我是一个失败者）

亲爱的，认真讲，这句话值得你反复默读3遍。

你看，对失败，这个世界上，一直有两种人，两种定义。

在一类人眼里，失败仅仅是一种行为；而在另外一类人眼里，失败却是一种身份！

在一类人眼里，失败了就仅仅是失败了，而在另外一类人眼里，失败了，不仅仅是失败了，而是说明了我这个人的品相，我是下等成色，我是一个失败者。

当你把失败看成是一种行为的时候，它是短暂的，可变的，是瞬间的，是可以过去，可以被解决的；

而当你把失败看成一个身份的时候，它是长久的，是永恒的，是不变的，它就像一颗痦子，突兀地长在你的身上，宣示自己的丑陋。

嗯，想到这里的时候，我就躺倒，啥都不用干了。

这就是很多父母，孩子，贯穿一生的逻辑。

写到这里，我想问问各位父母，你给失败下的定义是哪一种呢？

好，我们接着往下说。

两种定义，两种心态，带来两种行为，成就两种人生。

第一种定义中，我们开放，包容，积极，用发展的眼光看待一切。

失败就像我们的朋友，嗷，我没有做好，我这次失败了，好的，你进来吧，我们坐下来，看一看，想一想，聊一聊，也许你会告诉我，我错在哪里了，下一步我应该从哪里启程，迈向何方。

失败，这个朋友，这个我们最忠诚的朋友，它会拉着我们的手，引导我们，去粗取精，去伪存真，不断提升认知，走向成功。

只要我们谦卑、友好、开放，它就会倾囊相授，毫不保留。

而在第二种定义中，失败是恶魔，我们把它推出门外，阻挡它，诅咒它，逃避它，它却如影随形，追随着我们。我们逃的越远，它就跟得越紧。

要想帮孩子创造美好的人生，就要从我们头脑深处，像拔除杂草一般，清除掉我们对失败的错误认知。

失败是成功之母。

这句话，不是鸡汤，它是真理。

当你热爱失败的时候，你就拿到了一把通往未来的成功钥匙。

所以，我们需要超越，超越面子，超越虚荣，超越恐惧，走到失败面前，拥抱它。

2016年寒假走心结束，一位来自四川的高一女孩回到家后，把自己的书桌整理成在阳明时候的样子，在书桌的上方，工工整整的贴了一张纸，上面写下李波老师的话：

胸中无敌，方能天下无敌。

明知不可为而为之，方为人生的大积极。

她学习之余，就抬头看看这两句话，不断地揣摩，不断地指导自己的行动，控制自己的意识，不让私心杂念，失败的恐惧干扰自己的学习。

三个月后，期中考试，她总分提了50分，最不擅长的数学，提高了20多分。

李波老师讲，

唯有精神自由，方能在学习上纵横捭阖。

真正学习好的孩子，是需要有气象的。

赵老师讲，失败是一种福气，一直顺遂，才是你人生最大的不幸！

当上天给你关上一扇门的时候，其实是在引导你，走向另外一扇门的路。

所以，真正有智慧的父母，不是指指点点孩子的错误，而是要容得下他的失败，顺势而为，导引出他的成长。

所以，最有出息的孩子，不是一直优秀，一直顺遂，一贯轻松，而是那些失败面前，毫无惧色，相反，欢呼雀跃，迎接挑战的战士。

最近我听到一个故事，颇为感动：

正在上培优的一个孩子，她现在初三，即将中考。

以前，她每天晚上都学到十二点，就跟陀螺一样，日复一日，年复一年，可是，成绩依然不太好，老师和父母都认为她非常慢，领悟能力不太好。

可是上了培优课，阳明的老师们却认为孩子接受能力非常好，很灵，当我们这样反馈的时候，她的父母很意外，不是这个样子吧......

但是一模成绩出来后，孩子的分数确实上去了，虽然各科提升的幅度不一样，有多有少。

爸爸高兴地说：

“分数是一方面，但同时我看到了孩子的改变。从上培优课开始，她的眼睛是发光的，3个小时的课，她能坚持下来，并且跟老师之间有一种非常好的互动，是一种积极的呼应，她所不清楚的地方，以前从来不问老师，不管是谁，但是现在，她会和老师沟通，解答自己内心的疑惑。每次下课，她还会关心老师，说，老师，你赶紧吃饭吧，别饿坏了......”

爸爸接着说：

“不管孩子这次中考考得怎么样，我都希望她能够跟着你们一直走下去。前面的几年，虽然孩子学得很辛苦，但没有收获，从培优开始，她确确实实有了很大的变化。

她自己买了小桌子，把自己关在屋子里，努力地学习。”

他把孩子努力学习的照片给学校的班主任发了一张，告诉老师：

老师，孩子开始真正地努力了，请多关照一下。

慈父之情，跃然纸上。

很显然，这个孩子之前只不过是“

看上去在学

”，而心底则充满了压抑和恐惧，对失败，对未来的恐惧。她觉得自己别无它法，只好被动地承受命运给她的一切，这样的孩子，你身边有，我身边有，处处都有。而今天，她开始学会了与逆境为伍，与失败为伍，生动鲜活地行动，主动创造未来，改变命运。

我们来想一想，今年这个孩子15岁，她的生命中，曾经灰暗了好多年，为失败压得喘不过气来，但是，从现在开始，她卸下包袱，轻装上阵，这样的状态，她努力10年，20年，人到中年的时候，她还会一直落后吗？

不会！

因为这个跑道长长的，孩子在里面跑，父母在边上喊，当有的孩子暂时落后，他的父母就会离场，还有的孩子曾经领先，跑着跑着，光忙着回顾后面，怕人追上，这种气度，久而久之，就力竭气泄，安于现状。

而她呢，一直看着远方，一直迎着太阳，不停地跑，不停地跑，我们跑了3年，5年，10年，20年，然后，我们就把很多同伴留在身后。

这才是成功者的姿态。

到了这个时候，分数还是问题吗？

还是李波老师的那句话：

分数的成长，只不过是人的成长的副产品！

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