自然故事|七年陪读，我来说说：孩子什么年龄，该读什么书( 三 )

自然故事|七年陪读，我来说说：孩子什么年龄，该读什么书】好的桥梁书除了具备“图少字多词熟”的基本特点外，还有个简单而重要的优点：
吸引孩子。
得让孩子乐意读，桥梁书的功效才能发挥出来，于是优秀的桥梁书总会有很多贴心设计，常用字和口语式对话多，故事有趣，代入感强，让孩子感觉故事里的角色就和自己朋友一样。
这些设计用一个词来概括就是：
儿童视角。
比如之前我陪千寻看过的《福斯哈斯会笑会闹的成长故事》系列，“坏蛋雅克的计划”，听名字就是小朋友喜欢的风格，其中包含大量常用词的对话，让孩子读起来很顺畅，轻松建立起独立阅读的信心。

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《福斯哈斯会笑会闹的成长故事》
还有《神探狗狗》《怪杰佐罗力》《了不起的多莉》也都是口碑很好的桥梁书。关于桥梁书的选择，千妈之前分享过文章，需要的爸妈可以看看
《暑假助娃大量识字+独立阅读，亲测这10本桥梁书最有效》
虚构与非虚构类读物
（6岁+）
当孩子经过桥梁书的帮助，迈入独立阅读时，我想跟大家聊聊文字书里的虚构和非虚构类读物。
首先，我们来看看虚构与非虚构类读物如何区分。
说到虚构、非虚构阅读，很多新手爸妈可能比较陌生，因为我们对童书最常见的说法是绘本、儿童文学、科普、漫画......很少谈虚构和非虚构。但一些大型出版机构和欧美图书界都会用虚构和非虚构分类。
什么是虚构读物呢？
就是作者以想象为基础创造的作品，人物是虚构的，故事情节也是虚构的。
比如我之前分享过的儿童文学
《柳林风声》、《绿山墙的安妮》，还有读小库《名师大作》这样的经典文学，戏剧诗歌神话等，都是虚构类读物。

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《读小库大师名作》
需要说明的是，有类自然科幻读物，也是属于虚构类，比如我们之前分享过的
《凡尔纳科幻》、《自然故事》~

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《自然故事》
很多家长觉得讲自然、科学嘛，那肯定是非虚构，其实不然，fiction和nonfiction的关键区别在于“是否虚构”，即便是自然科普读物，如果以虚构情节为主，那还算虚构读物。
虚构读物主要是干嘛的呢？它是影响心灵，把握做人大方向的。
有家长觉得，孩子读多了虚构的文学作品容易多愁善感，却忽略了“感”其实是人很重要的能力。
一方面“感”与我们的三观紧密相连。
经典优秀的虚构作品，虽然是虚构，但作品里的人物、情节、生活环境、情感，无不真实反映着作者对现实世界的看法和展望，往往也都有立得住的价值观，像柳林风声、纳尼亚传奇、哈利波特系列，还有母语系的《百年百篇》等，都能给孩子带来善良乐观勇敢等充满积极力量的价值观。
这些价值观对人的影响弥足久远。
因为随着物质越来越丰盈，人们对基本生存的诉求降低，反而更看重精神上的满足感，
孩子将来有没有感知幸福的能力，离不开早年三观的打底！

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《柳林风声》
一方面，“感”所代表的移情能力是领导者和企业家必备品质之一。
早在2013年，一项有影响力的研究就发现阅读文学作品能提高阅读者的移情能力。当我们阅读故事时，我们感受和理解着不同角色在不同环境下的表现与情感，这让我们更懂人性，能更加成熟地处理与人相关的事务。
什么又是非虚构读物呢？
就是基于真实事实和信息的作品，它们是客观的。
比如一些硬科普，DK的百科书和我们之前分享过的科技杂志《万物》。

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《DK儿童人类历史百科全书》
还有纪实类人物传记、历史地理、人文社科哲学等书籍，比如我之前分享过的
《藏在地图里的中国历史》、《读小库名人传记》、《希利尔讲世界史》等。

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