阅读|绘本那么多，怎么才能选出适合自己孩子的书？( 三 )

1-3岁的幼儿语言上逐渐发育，可以讲简单的句子，可以和大人进行沟通对话了，这个阶段可以选择纸板书、洞洞书、立体书，内容上有简单故事情节、反映幼儿情绪、体现亲子互动、画风明快活泼的绘本。
推荐：《小鸡球球》绘本系列、《菲菲生气了——非常，非常的生气》、《逃家小兔》《爸爸，我要月亮》《晚安，月亮》《波西和皮普》《我是杜噜嘟嘟》系列等。

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【 阅读|绘本那么多，怎么才能选出适合自己孩子的书？】《晚安，月亮》封面。（ [美]玛格丽特·怀兹·布朗著，[美]克雷门·赫德绘，天略 | 北京联合出版公司）
3-6岁，儿童语言迅速发展，开始进入幼儿园学习，这时候他们面临集体生活的新境遇，在生理和心理上都有了新的变化，对生活的认知和好奇也与时俱进，可以选择富有想像力、情节比较曲折、画风夸张幽默的绘本，类型上平装书、精装书、异型书、墙书都可以尝试，内容上则以启蒙读物为主，如可以选择哲学启蒙绘本、数学启蒙绘本等。
推荐：《小老鼠的漫长一夜》，讲述小老鼠和妈妈分床睡的细微心理。《团圆》，讲述和爸爸分开的生活体验。《幼儿园的一天》《古仑巴幼儿园》《我爱幼儿园》，对幼儿园生活的描写，增加孩子对幼儿园的兴趣。《长个不停的腿》《我变成一只喷火龙了》《开心小猪和大象哥哥》等幽默风格系列。一些表现儿童日常生活情境的写实故事，也可以阅读，可以让孩子在绘本中获得生活体验和生活技能，如《妈妈，买绿豆》《吃包子的理由》等。
6岁以后，孩子开始上小学，对生活和社会的认知更加丰富，这阶段可以阅读情节更为曲折、绘画风格更为多元的绘本，并可以逐渐阅读桥梁书和纯文字类的童书了。在材质上，没有限制，什么类型的都可以阅读。
推荐：《不一样的卡梅拉》系列绘本、《窗边的小豆豆》《黑猫警长》《柳林风声》等。总之，要根据孩子的智力发育和生理发育情况，有针对性地给孩子选择图书。
其次，要根据孩子的心理发育情况、能力发展和兴趣爱好选择绘本。
孩子在日常生活中，在亲子互动、与同伴相处及自我发展的过程中，会遇到各种各样的问题，自然也会有各种各样的情绪出现，良好的情绪管理能力是一个孩子是否得到健康发展的重要标准。
家长们在选择绘本之际，要考虑孩子的性格特点和情绪发展情况，选择一些情绪管理绘本，来帮助孩子疏导负面情绪，发展正面情绪。
推荐：《我好担心》《哭出来也没关系》《请不要生气》《有时候，我特别喜欢妈妈》《我讨厌妈妈》《一个黑黑、黑黑的故事》《吃掉黑暗的怪兽》《当我安静下来》等。
儿童在成长过程中，对生活和社会的适应能力也在逐渐提升，家长也可以适当选择一些培养儿童适应能力的绘本，来引导、帮助儿童解决日常生活中遇到的难题，进一步提升解决问题的信心。
推荐：《我爱洗澡》《小熊不刷牙》《牙齿大街的新鲜事》《不睡觉世界冠军》《我爱幼儿园》《我的牙掉了》《第一次上街买东西》等。
此外，反映儿童在日常生活中亲子交往、伙伴交往、师生交往及关系的绘本，也会迁移到现实中，对孩子的人际关系有启发，推动其心理健康发展。
推荐：《不要告状，除非是大事》《好朋友》《我们是朋友》《南瓜汤》等。至于能促进儿童自我认知发展的绘本也可以选择，推荐：《我的情绪我控制》《和我一起玩》《我要更勇敢》《我想要不一样》《你我如此与众不同》等。
在此需要提醒的是，给孩子挑选图画书时，大人不要心存偏见。
好的童书作者，都是深切理解儿童心理的人，自己先有一颗童心，用心讲故事，用童心绘图，作品才能引起儿童的兴趣。一句话：少说道理，多一些纯粹的天真。就是要讲道理，也应该像水果果冻一样，将水果的汁水融进去，而不是放一块果皮在上层煞风景——经典多（是）“想象自己是儿童”而非“我要教育儿童”（的作品）。（[日]松居直：《我的图画书论》）
有的家长容易以自己的主观判断拒绝一些图书，比如《我爸爸》《我妈妈》这两本书画风虽然鲜艳，但人物形象并不美丽，有的家长就会拒绝给孩子购买。但据读者反馈，很多小孩子非常喜欢看。很多时候，家长买书有意无意地带有成人趣味，这是不可取的。有条件的话，家长不妨带着孩子亲自去书店挑选，网购的话，也尽量站在孩子的视角，考虑孩子的趣味，不要心存偏见。