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首先怎样发展动作，使孩子心灵手巧？儿童的高度复杂的动作，尤其是手和行走动作，是在大脑皮质的直接参与和控制下发展起来的，所以训练和发展动作就会加速大脑皮质的成熟过程。对于一个不会说话的乳儿，测量他的智力唯一的方法，就是看其动作的发展。比如正常情况下抬头、坐、立、抓、握都有一定的年龄阶段。如果到了某年龄还不会这些动作，那么这个孩子的体格和智力发展很可能被认为是迟钝的。
【 测量|对一个不会说话的乳儿，测量智力唯一的方法，就是看其动作的发展】

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常言道：“三翻、六坐、九打爬”，就是说3个月的孩子应会翻身、抬头，6个月能坐稳，9个月会爬行，其体格就是正常的，他的智力也可能就是正常的这样看来，从孩子六七个月开始，父母要抓紧时机抚摸孩子的手心手背，屈伸每一个手指，依次序进行，并拿一些彩色的玩具让孩子耍弄是很有好处的。1岁左右让孩子玩积木，教他摆积木、搭积木。婴儿期（3岁前）撕东西是一种训练手指功能的有益活动。

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孩子抓住一张纸，一本书常常会斯烂它，不要认为这是“破坏”，婴儿斯东西是一种认识外界事物的创造性活动。父母可以拿一些废纸让孩子撕，教他撕得越碎越好。到3岁左右就应开始加以正确引导了。比如教他撕成图形（叫做“皮球”“气球”“饼”）、撕成“树叶”、撕成“花”都可以训练手指更高的灵敏度，引导孩子创造才能的发展。3岁左右还应教孩子棋仿学习简单的动作，如兔跳、鸡吃米、小鸟飞、开汽车等。

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这些游戏动作，形象性强，易于模仿，幼儿最喜欢。有条件的家庭还可以教孩子学画画，练毛笔字、弹奏乐器、学游泳、滑冰…这些活动不仅能增强婴幼儿的体质，更重要的是可以丰富脑神经的活动，增长智意。婴幼儿时期孩子的天性是活泼好动。他们喜欢对着镜子比比划划，听到音乐情不自禁地手舞足蹈，借此抒发他内心的喜悦。

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最后根据这一特点，最好教幼儿跳舞、幼儿歌舞的特点是边唱边跳、动作表现的内容就是歌词表达的意思，通过动作把歌词形象化了。幼儿歌舞好编、容易跳，家长也很容易掌握。歌舞对幼儿智力发展的意义是巨大的。训练手指的活动还有手工劳动，包括捏泥、剪纸、折纸、撕贴、制作简单玩具等活动，越高级的现代技术操纵的玩具孩子的活动越少，操作越简单，不利于训练婴幼儿手的动作。