哭闹|停止哭闹丨孩子不合群不听话，是因为家长没有读到这篇文章( 二 ) 培养目标|停止|哭闹|孩子|家长

1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。4．讲述比较连贯。
5~6岁
倾听能力培养目标：
1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。2．听不懂或有疑问时能主动提问。3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
表达能力培养目标：
1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2．会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
3~4岁
倾听能力培养目标：
对于别人说话能注意听并且做出回应，能听懂日常的会话。
表达能力培养目标：
1.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2.基本会说本民族或本地区的语言。3.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4.能口齿清楚地说儿歌、童谣或者复述简短的故事。
4~5岁
倾听能力培养目标：
1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。3.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
表达能力培养目标：
1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。4．讲述比较连贯。
5~6岁
倾听能力培养目标：
1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。2．听不懂或有疑问时能主动提问。3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
表达能力培养目标：
1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2．会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
可以看到一个沟通能力优秀的孩子，在上小学前要学会注意倾听别人讲话，能理解一些表示因果、假设的稍微复杂的句子。
先要听，后要说，不仅要掌握普通话，还要敢于提出自己的疑问，敢在众人面前说话。
回忆我们的成长轨迹，是不是也可以看到某些能力缺失引发的问题呢？
我希望家长能把这份表格当做孩子的“成长地图”，时常收获孩子能力提升的喜悦。
【 哭闹|停止哭闹丨孩子不合群不听话，是因为家长没有读到这篇文章】5.父母之爱子，则为之计深远
虽然我们想给孩子最好的物质条件、最好的教育，但“最”是很虚无缥缈的。
或者说，在宇宙中，“最”是不存在的。
今天我们常常看到虎妈、狼爸们的鸡娃式教育，别人的孩子纷纷抢跑，于是心生焦虑。
保持平常心。早不代表最好，但晚一定不好。
符合孩子成长规律才是最好的教育。
这份《3-6岁儿童学习与发展指南》是给学龄前家长最有诚意的礼物。
需要的朋友可以在评论区回复“育儿宝典”，小编将会与您联系，发放《3-6岁儿童学习与发展指南》
这里伴你育儿编辑部，从不制造焦虑，只发现问题，解决问题。
值得每位务实的家长关注。
参考资料
皮亚杰认知发展阶段论
李玫瑾教授公开讲座视频
《3-6岁儿童学习与发展指南》