小时候|小时候越「乖」、越「懂事」的孩子，长大后心理问题越多？？小时候|孩子|心理问题|兔子|皮

文章转载自曾奇峰心理工作室（id：zqfxlgzs）

文章插图
1.驯兔记：努力听话、变成兔子
童话大王郑渊洁写过一篇很有意思的故事，叫《驯兔记》。
后来，这个故事改编成一部奇幻短片，豆瓣评分8.3。故事讲的虽然是孩子，但是父母们倒很值得一看。
皮皮鲁上小学了。他聪明，不循规蹈矩，对一切都充满了好奇。可是这样的他，在班主任徐老师眼里，却成了调皮捣蛋、故意抬杠的叛逆学生。
上学第一天，徐老师问了一个问题：皮球掉进深坑里该怎么把它弄出来？
当徐老师问到皮皮鲁时，他却说：如果水坑深的话，那就让爸爸再买一个。不应该让孩子为了一个球冒险。
皮皮鲁的回答让老师很下不来台，“老师不对你对是吧？”
“谁正确谁对”，皮皮鲁坚持。
徐老师正准备批评他时，李晓曼同学挺身而出，她说：同学们，老师的知识那么丰富，怎么会不正确呢？她多辛苦啊，每天站那么长时间，我们应该做个好孩子，听老师的话，不能跟老师顶嘴。

文章插图
话音刚落，李晓曼摇身一变，成了兔头人身。同学们吓得一哄而散，徐老师则喜不自胜，忙向校方汇报了这个好消息。原来这所学校好学生的标准就是变成兔子。
于是全班都开始向兔子李晓曼学习，努力听话、变成兔子，孩子们也在鼓励和教育下纷纷变身。除了皮皮鲁。
父母、老师很头疼，竭尽全力让皮皮鲁变兔子：
比如把他的伙食全都改成胡萝卜；把柜子上的玩具车都收掉，换成长耳朵兔子公仔；为了能尽快出红眼珠，把孩子的屋子刷成了红色……

文章插图
最后，皮皮鲁还是没有变成兔子，但是他选择伪装和妥协，戴上了兔子的头罩，父母老师终于开心了，全班响起了热烈的掌声。
故事的最后，郑渊洁扮演的熊猫，对皮皮鲁说：孩子，没关系，这只是一个童话。

文章插图
可是，这真的只是一个童话吗？
2.
当我们变成“兔子”之后，会发生什么？
在现实生活中，当我们变成兔子之后，会发生什么呢？
一、变成兔子之后，我们自己想要的东西，可能会不敢要。
知乎有个网友自诉：
小的时候，奶奶带我出去玩。路过路边的糖果摊，奶奶指着说：“想要吗？”
我摇摇头说，“不想要。”
奶奶满意了，说：“这孩子最乖。从来不乱要东西。”
从心底来讲，小小的我，其实是想吃那色彩缤纷、酸甜可口的糖果的。只是，“懂事”和“乖”，是那个年代对小孩子的最高赞誉。
可我心里模糊地知道，我“乖”就会让大人高兴。于是，敏感的我把自己真正的感受压抑了下来，努力做出那个“乖”的模样让自己讨人喜欢。
哪怕是自己想要的，也不敢主动去要。

文章插图
二、变成兔子之后，我们自己不想要的东西，可能会被迫接受。
朋友Crystal有一次跟我吐槽：
“从小到大，我不能吃油炸食品，不能喝碳酸饮料，上了大学以后第一次和同学吃油炸，快哭了……
“我喜欢武侠，想学文，以后成为金庸那样的巨侠，可我爸妈非觉得学文没出息，硬逼着我学计算机，可我真的对高数、编程不感冒……
可是，哪怕自己再不想要，最后还是得全部接下来。
三，变成兔子之后，我们可能会优先考虑别人的需要，并且把别人的需要当作自己的需要。
青年作家蒋方舟在《圆桌派》里曾经分享：
小时候，她为了讨好妈妈，在妈妈面前表现“我是一个节约的好孩子”，所以省下自己买早饭的钱，肚子饿了就去捡别人吃剩的东西……
3.变成兔子的心理过程
再往深层走一步，变成兔子到底是怎样的一个心理过程呢？
当自己想要的东西不敢要时（比如想吃糖却不敢要），或者被迫接受自己不想要时（喜欢文学却被逼学计算机），或者讨好别人的需要时，我们攻击性向外释放会受阻和压抑。
打个比方，就像是习武之人修习《葵花宝典》，阉割了自己一样。

文章插图
攻击性，作为我们活着的重要心理动力之一，如果健康地发展，需要两点：
一个是攻击性向外。
另一个是象征化，不是直接用肉体去攻击，而是象征化地让自己更加的有成就，获得更好的成绩，赚到更多的钱等。