这种遭遇对孩子而言是极大的创伤，很容易让孩子怀疑自己的价值，认为自己是“不可爱的；不配被喜欢的”。因为在父母那里产生了这样的怀疑，于是发展到人际交往，这种不自信的信念也会延续下来。
当然还有第三种可能，那就是大人很少教孩子人际交往的具体技巧。比如要用语言介绍和表达自己，比如要积极主动地展示自己的能力跟价值，取得同龄人的好感和认可，等。
许家润的成长经历，可能同时吻合上述三点。

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强势小孩的困境
跟许家润正好相反，岳昊是个很外向的孩子，但他同样也遭遇了人际关系的危机。
岳昊自我意识很强，脾气显然也很大。
一个知识问答比赛的环节，由于同组的程夏果多说了两句话，岳昊不耐烦了，一把将程夏果推开。

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知识比赛输了以后，岳昊的受挫感很强烈。
正失落着，回头看到对方的学霸队员小橘子（比赛中答对了很多题目）跟自己队友推搡玩闹，他直接就冲上去了，不分青红皂白就开始打小橘子。

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这个动作多少有泄愤的意味。
节目中的专家点评时也说到：
岳昊的这个行为，可以用挫折攻击理论来解释。即一个人的既定目标受到阻碍、无法达成时，就会产生一种受挫心理，既而引发攻击行为。特别当一个孩子语言表达能力不够、情绪管理受限时，就更容易用肢体的方式去解决问题。
喜欢用肢体动作解决问题的岳昊，受到了孩子们的一致排斥。
岳昊给孩子们留下的一个深刻印象，就是“老打人”。

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这个孩子的成长背景又是怎样的呢？
岳昊一 直是跟父母生活在一起的。家庭条件看着也不错。一直在学拳击。
岳昊母亲说：孩子特别有想法，性格很强势。
有趣的是，谈及自己孩子强势，容易用武力解决问题的时候，这位母亲脸上突然露出很灿烂的笑容。
我猜，这位家长对于孩子的强势是默许甚至心中赞许的。
在具体育儿中，母亲也承认：我对儿子更多的关注，就是在体育方面。

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这个采访环节给我留下了很深的印象。
忍不住想起身边类似的一些家长，他们认为，自己的孩子看起来很厉害、攻击性强就不容易被欺负。为此，他们会默许甚至鼓励自家孩子在关系中的“强硬”或“强势”姿态。
孩子们是很灵的。
他们下意识里为了得到父母的认可，很容易在人际冲突中，采取过当的、攻击性过强的行为方式解决问题。
但是，其他孩子不傻呀。
当他们感受到这个孩子过于自我和暴力，出于本能的自保，自然而然就会远离他。
于是，这种看起来不容易“吃亏”的孩子，反而容易成为一个团体中被嫌弃、被排挤的对象。

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怎么办
孩子在团体中被“排挤”了，怎么办？
我们先回头看看许家润的故事。
后来，他是如何融入集体的呢？
是老师们设计了一个小游戏：要求孩子们从大箱子里取出各自的名牌。但是！箱子里竟然放的有活得章鱼，还会蠕动！
孩子们都吓退了。连大家公认的胆子最大的岳昊，面对章鱼都败下阵来。
只有憨憨的许家润，淡定地从箱子里，取出了所有小朋友的名牌。
孩子们都激动坏了。

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原本的爱哭包，瞬间在他们眼中高大了起来。
小女孩们忍不住抱住许家润亲亲。男孩子们也不得不承认：许家润才是班里最勇敢的那个孩子。
这让我想起来我朋友家闺女的一个经历。
她家姑娘进入幼儿园没几天，就交到了一堆好朋友。
为什么呢？因为她会穿衣服。一个会穿衣服的幼儿园小班的小孩子，在其他小孩儿面前，就是一个惹人羡慕的存在。她不止自己会穿衣服，还会主动教其他小朋友穿衣服。很容易，她就在班级里凭借个人价值，树立了不平常的地位。
这个女孩的例子，跟许家润的例子很像：他们都在某方面比较出众、有自信；他们都凭借这份自信，在群体中扮演了一个合适的功能。他们甚至不需要太多社交技巧，纯粹靠个人魅力，就会成为群体中受欢迎的那个人。

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