真的|家长应该怎样做才能让补课真的起到作用？才能|作用|成绩|起到|补课|家长

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孩子成绩下降了与是否补课无关，有多少成年人能够接受呢？那先搁置争议，换另外一个说法，孩子成绩下降了就是因为她投入的资源不足造成的，是否会有人反对呢？

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首先，成绩的降低是比较直观的反映学生学习态度的一把尺子，态度差的人，形式上的任何伪装都无法阻挡成绩差的结果！那态度差的人参与了补课就应该成绩提高吗？显然是不应该！无可厚非的事实是，很多家长给孩子补课并不是想真的提升孩子的成绩，而只是想转移一下责任的归属人，那么，补课没有效果就不再是孩子的一个人的问题了，也不在只是家长的教育问题了，所有的不如意都可以推卸到补课老师的能力问题上了！可以这么说，那些还在为发展越补课成绩越差的这一现象的家长，是真的失去了探索孩子进步的可能性的人！

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提升孩子成绩的事从来都不是复杂的事情，就如同医生看病施药，对症下药。提升成绩最简单有效的办法就是孩子愿意学习。家长愿意提供一切帮助！孩子愿意学习就不会总想着求什么方法来不劳而获，就会去制定学习计划并努力实现自己的计划，除此之外的一切学习状态都可以理解为假装想学习，却从来不动真格！

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很多家长都不知道为什么要给孩子补课，看见别人家孩子补课，于是心急如焚，四处打听，深入对比，为自己孩子能上一个好机构和遇见一位好老师而沾沾自喜，可事与愿违，成绩不好的却依然没有太大改变，因为补课需要占用孩子的时间和精力，导致孩子厌学情绪波动，反而比以前成绩更差了。家长不了解孩子的真实能力，很多家长并不真正了解孩子欠缺的地方是哪里，对基础知识，阅读理解，学习习惯各方面没有一个清醒的认识，只知道拿钱了事，把问题推给老师和辅导班，有些问题是老师解决不了的，很多坏的学习习惯不改正，随着学习难度的加大，会对自己越来越没有信心，可以说家长根本就没帮上孩子，孩子也会迷失方向，最后劳民伤财，家庭矛盾爆发。

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补课不如先补习惯：（1 ）学习困难的孩子，自主阅读习惯肯定是“困难”的，书读的越多，脑袋越清晰。（2）补一下听课习惯，预习习惯，带着问题去听课的孩子，更能跟上老师的节奏。（3）补一下作业习惯，先复习再写作业，更能高效完成作业，改掉拖拉、抄写的情况。（4）补一下复习习惯，不要快考试了，才冲刺，做好阶段复习，才能找到知识薄弱点，针对性训练才更高效。

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【 真的|家长应该怎样做才能让补课真的起到作用？】成绩能反应出老师，家长，学生配合的好坏，哪个环节出问题了，需要家长清醒的认识，老师拼的是方法，学生拼的习惯，家长拼的是陪伴！