不说话|致家长，让孩子感受到被尊重，而不是被威胁，你做到了吗尊重|感受|孩子|家长

最近有一有一篇文章特别火，里面列举的教育方法受到了很多网友追捧。
其中一个场景说的是孩子跟妈妈去电影院，在看电影的过程中，孩子一直问问题，于是妈妈开始教育他——
妈妈：现在是什么场合？
孩子：电影院。
妈妈：电影院是不是公共场合？
孩子：是呀。
妈妈：你在公共场合大声说话，是不是会影响到别人？
孩子：是。在公共场合影响别人的都是垃圾人。
妈妈：那你是不是垃圾人？
孩子：我不是。妈妈，我不说话了。
一场电影下来，孩子真的一声没吭。于是作者感叹：“要是每个家庭都像这位妈妈一样教育孩子，那世上就没有熊孩子了。”
真的是这样吗？

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让孩子感受到被尊重，
而不是被威胁
大家都知道，电影院里应该保持安静。可是，为什么会形成这个规则呢？因为当你在电影院安心看电影时，不会希望被其他声音干扰，别人同样也有这个需求，因此形成了保持安静的公共规则。
这是出于人的同理心，是对自己和他人需求的尊重。一个孩子，如果从小他的需求就被父母尊重，那么他自然也会具有同理心，能够尊重别人的感受。
假设大家都像微博中的妈妈那样去教育孩子，会发生什么呢？
我们会看到“评判”——孩子害怕被妈妈评判为垃圾人，于是不说话了。他保持安静，并非出于对别人的同理心，而是因为恐惧被评判、被惩罚，不得不遵守规则。
假设这个孩子处在一个没有监管的地方，没有妈妈看着，也没有摄像头盯着，他还会遵守规则吗？不一定。而具有同理心的孩子，不论有没有监管，都会发自内心地维护规则。
如果这个妈妈经常评判孩子，利用孩子对评判的恐惧来操控他，那么在孩子心里，就会慢慢内化出一个严苛的、充满评判的妈妈。
当孩子长大以后，在电影院遇到别人大声喧哗，他不会心平气和地去提醒，因为他心里已经开始一轮评判了，他会用鄙夷的态度去攻击对方——“我是安静的，我是好人，有道德的人；你在电影院里不守规矩，你是垃圾人”。抱持这样的心态去跟别人沟通，很容易引发无谓的冲突。
那么，教导孩子遵守公共场合规则，父母正确的做法应该是怎样的呢？
这里有一个大前提，即父母平时就尊重孩子的界限，给孩子自由。

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比如父母第一次带孩子去电影院，出门之前可以先跟孩子商量：“电影院是很多人聚在一起看电影的地方，我们需要和大家一样保持安静。如果你有什么需求，要靠近爸爸妈妈的耳朵轻声说。你觉得这样可以吗？”
这样跟孩子商量，他就可以保持主体性，自己做出选择。假如他选择了去电影院，就意味着他主动选择遵守公共场合规则，而不是被教育“你必须遵守”。
出自内心地选择去做，孩子的内在就不会产生“遵守规则的超我”和“不愿意遵守规则的本我”之间的对立冲突。
如果在电影院遇上别人大声喧哗，父母可以告诉孩子：“他们可能有比较重要的事情，所以需要讲话。或者他们心情激动，忘了保持安静。如果我们觉得被干扰了，可以扭头跟对方笑一笑，提醒一下。”
在整个过程中，父母与孩子协商，讲清楚事情缘由，让孩子充分体验到什么是被尊重。
这样的孩子，自然会尊重他人，而且会学到：即使遇到矛盾冲突，我们也可以心平气和地解决，不评判、不伤人。

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【 不说话|致家长，让孩子感受到被尊重，而不是被威胁，你做到了吗】父母要抛掉惩罚性“超我”
只解决问题
还有这样一个被众人称赞的教育孩子的案例：
妈妈带孩子乘坐轻轨，孩子在车厢里拿着酸奶乱跑，妈妈让孩子坐好不要动，孩子不听，结果摔倒大哭，酸奶洒了一地，其他乘客都扭过头看。
孩子大概摔疼了，想让妈妈抱，妈妈说“想抱就不准哭”，孩子立刻不哭了。
然后，妈妈拿出纸巾和垃圾袋，让孩子把地上的酸奶擦干净，“自己做错的事，要自己负责收拾”，又跟孩子讲道理，分析他犯的错误，让孩子向周围乘客道歉。
孩子照做之后，妈妈终于在他的脑门上亲了一口，把他抱了起来。于是，大家都称赞这位妈妈会教育孩子，感叹要是天下的父母都如此，世上就没有熊孩子了。
孩子摔疼了会哭，希望得到妈妈安抚，这是多么正常的事！然而，孩子的这种心理渴求，却成了妈妈控制威胁孩子的手段——“你必须符合我的要求，我才会给你想要的情感抚慰”。

不说话|致家长，让孩子感受到被尊重， 而不是被威胁，你做到了吗

不说话|致家长，让孩子感受到被尊重，而不是被威胁，你做到了吗