育儿|《孩子：挑战》：正面管教得管他叫老师，38个方面解决育儿难题育儿|解决|雷克斯|难题|老师

文 |沐滢
一直在推荐0-9岁孩子适合的童书绘本，也有伙伴曾经问过，作为家长读些什么书比较好。这的确是一个很值得重视的问题，因为“育儿先育己”。
说白了，养猫养狗养猪养鸡都得学习养殖技术，为啥养孩子就能无师自通、无证上岗呢？
日本作家伊坂幸太郎在《一首小夜曲》里写的一句话:一想到当父母居然不用考试,就觉得简直太可怕了!
孩子在成长的过程中，身为父母总会遇到一些难以理解的行为，可是很少有人能够透过这些行为背后看到孩子的目的和意图。不懂孩子的父母只会用自己的呵斥、打骂来威胁和恐吓孩子。孩子小的时候尚且唬得住，那孩子大了以后呢？
“照书养”，不丢人！
可是市面上育儿书种类那么多，读书的时间又有限，我们该读什么书更高效？
今天，我想写写这本书——《孩子：挑战》。

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一、“正面管教”育儿法的“老师” 对当今火爆的育儿方法有直接影响
当今育儿界有很多流派、很多学说，其中比较火的，比较受家长追捧和关注的是“正面管教”方法，它的创始人是美国育儿专家简·尼尔森。
简·尼尔森的育儿法则并不是无凭无据、凭空想象出来的，她的育儿理论体系若寻根溯源，这其中就有一脉师承体系了！
这里要提到一位心理学家——个体心理学领域创始人阿尔弗雷德·阿德勒。他师从精神分析心理学派创始人弗洛伊德，但他也是在精神分析内容最先反对弗洛伊德的心理学家。他对弗洛伊德学说进行了改造，开创了个体心理学。
今天我说的这本《孩子：挑战》的作者——鲁道夫·德雷克斯，是美国儿童心理学家、精神病医生和教育家，现代实践派儿童心理学奠基人。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母效能训练（P.E.T.）等方法的提出。
直观的关系图如下图，说白了，当下火爆的“正面管教育儿法”得管鲁道夫·德雷克斯叫一声“老师”。

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二、每一章内容完整，可碎片阅读，读起来不累
既然说到“正面管教”，那么难免会将两本书比较阅读。
我们在《正面管教》中多次读到的“温和而坚定”的育儿方法，在《孩子：挑战》中，在一章名为《坚定而非强硬》的内容中，有着更深刻的阐述。可以说，鲁道夫·德雷克斯是率先提出用“温和的态度，保持作为父母的底线”来教育孩子的人，那么我们不妨深入地来读一读他所持的观点和并且学习这些方法。
因为理论体系一脉相承，所以正面管教的很多观点和这本书是重合的。但在翻译语句上，我的阅读感受是这本书更适合中国人的阅读方式，把英语的倒装句式思维方式变成了我们习惯的正序阅读方式，用词也不那么晦涩难懂。
整本书分成38章，就像38个小方块整整齐齐，每一章都可以单独拿出来阅读，每一个章节长度不大，很容易让人快速把一个章节读完，所以阅读的压力比较小。也比较适合忙碌的家长碎片阅读。

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三、不贩卖焦虑，只讲实用方法
《孩子：挑战》每一章每一个主题中都会用“案例——理论——案例——理论”的方式来展现每个育儿方法。
内容以“X岁的孩子出现了XX的情况（举例，是什么）——为什么会出现这样的情况——作为父母该怎么办才能解决样的困惑”这种清晰的思路，短平快的让父母明白遇到类似的问题，我们该怎么解决？
所以，通读书中内容，感受到的不是那种营销式打鸡血的“如果你的不如何如何，那么你的孩子将如何如何……”，说实话，这样的贩卖焦虑式话术也开始“侵蚀”育儿类图书了，而且在家长中很吃得开。但这样的贩卖焦虑之后却不给家长一个明确的实用方法，这就很让人闹心！
书里只有可以让家长们对话入座、参考比对的方法，以及“对！我以前就是这样！”“我家孩子就是这样”的共情和感受，并且用专业的心理学知识让父母明白孩子的目的动机，并且着手解决。
虽然讲的是心理学中的道理，却不凹大道理、不凹晦涩的专有名词，语言通俗易懂，零心理学零基础的妈妈通用可以读得懂、方法管用。
这本书适合家有0-10岁的孩子家长阅读，案例中我们常见这样的描述：“七个月大的芭芭拉”、“五岁的双胞胎朱迪和杰里”、“十岁的乔迪”……