并非|美国心理学家研究高智商儿童的确有共同点，但并非是遗传美国|遗传|儿童|心理学家

我们经常说智商这个词，但你知道智商的高低要如何判断吗？
所谓智商是一个人智力测验的成绩，就像一个考卷一样。而这个出考卷的人，是法国的心理学家比奈。一般来说85-115的智商值为定义为正常人智商，当一个人的智商达到120的话，那么他就属于聪明的范畴。而高智商的人，智商要超过130。

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后来美国的心理学家特曼，又把这套比奈智力测量表带回美国，重新修订。按正常来讲，智商的高低主要是靠遗传，但是美国心理学家特曼做了一项跟踪调查，却发现了高智商儿童的确有共同点，但并非是遗传。

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当时特曼找了1000多名高智商的孩子做长达几十年的跟踪调查，对智力进行测试和研究，他发现并不是所有智商高的孩子最终都有成功的人生，也有很多最终默默无闻的角色。而真正高智商且有成就的孩子，他们身上的共同点在于创造力。

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爱因斯坦曾说过：“创造力比知识更重要”。因为有创造力，爱因斯坦成为20世纪最重要的物理学家，他的相对论、量子力学、光电效应让物理学进入了一个新的阶段，而据说爱因斯坦的智商有165那么高。

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但很多人并不知道达芬奇的智商比爱因斯坦还高，据说能达到230左右，而这个达芬奇正是那个画蒙娜丽莎的达芬奇。他可不仅仅是画家，他还是科学家和发明家，在达芬奇的笔记中，不仅有直升机滑翔翼的设计、甚至有潜水装备还有机器人的构想。要知道达芬奇可是500多年前的人物。这种创造力，也难怪智商能达到230！

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孩子要如何提升创造力？相信很多家长都会好奇，如果遗传并不能完全决定孩子的智商，那创造力我们该如何提升呢？
创造力：是人类特有的一种综合性本领。
这个概念可以说是相当抽象，简单来说，就是脑子里有想法，手上能创造出新事物。这种综合能力需要观察力、想象力、思维的流畅变通、还有独创性，是一种左右脑同时协作的思维方式。

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在1981年荣获诺贝尔生理学或者医学奖的斯佩里博士，曾经提出左右脑分工理论。认为右脑擅长负责知觉、艺术、想象、灵感、顿悟、空间形象记忆等。这就是创造力中的空间想象能力和灵感来源。

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左脑擅长负责逻辑理解、记忆、语言、分析、推理等等，这种思维方式就需要连续性、延续性和分析性。这就要求思维的流畅和变通，所以创造力中所要求的求异思维和求同思维，是需要左脑的主要作用。

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而真正有创造力的人那就是左右脑都很发达，并且协同作业效率特别高的人群。所以想要孩子富有想象力创造力，就要通过锻炼孩子左右脑上出发，但是儿童6岁以后，逐渐从右脑思维过渡到左脑的抽象思维，不去注重右脑的开发，孩子可能出现逻辑思维强，但是缺乏想象力的状况。

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建议6岁前，帮孩子将右脑练发达，平时可以玩一些右脑开发游戏，但要找一些早教专家编纂的右脑游戏，更能迎合孩子的心理，孩子也更有兴趣。【 并非|美国心理学家研究高智商儿童的确有共同点，但并非是遗传】我始终认为，如果智力完全靠遗传，对于孩子来说未免太不公平。而美国心理学家特曼，给了孩子一个智力飞跃的依据，我很感谢他！