张姐|“爸爸，我没有偷钱”接下来父亲的行为，让孩子再也没有醒来

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偷窃在人们眼里是一件很不齿的事情，是伤害到道德的一种行为。但是在生活中也有这样一种情况，就是孩子偷东西，有些时候是偷拿家里的钱，有些时候是把同伴的玩具带回了家，对于物权意识以及道德感未被完全建立的孩子来说，大家指责偷窃行为似乎有些不妥。那么当家长们发现孩子有偷窃的行为发生时，应该怎样应对呢？
前段时间在网络上看到这样一则新闻，看似很平常的一天，12岁的小明在家里玩耍，忽地被爸爸叫到房间去，原来爸爸发现家里的钱少了，便断定是小明拿的。小明看到盛怒的爸爸很害怕，不承认自己拿了钱。面对孩子的抵赖，爸爸越发的生气起来。平时爸爸对小明的教育非常严格，期待值也很高，完全不能接受孩子偷拿钱的行为。于是，愤怒的爸爸把小明反绑在床上，用树枝抽打。等到第二天的时候，爸爸再来询问小明是否知错的时候，发现孩子已经没有了呼吸。
新闻中的悲剧让为人父母的人们难以接受，孩子在被反绑的那个夜晚会有多么的痛苦和绝望，仅仅是因为偷拿了家里的钱就要被毒打甚至没命。不得不说新闻中小明的爸爸的应对方式非常的偏激，既伤害了孩子的生命，自己也难逃牢狱之灾。事实上很多孩子在小时候都有发生这样的“不良行为”，这其中的原因有很多，或许是受到诱惑，或许是对偷窃的行为缺少认知，显然粗暴的打骂教育并不可取，除了给孩子造成心理创伤，并不能起到真正的教育意义。

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1、“偷东西”的孩子是什么样的心理？
上段时间，隔壁张姐发现孩子把同伴家的玩具带回了家，并且明目张胆的在客厅里把玩。张姐对此很生气，刚想要指责孩子一番，但是回头一想，自己小时候好像也有过类似的行为，横加指责孩子的自尊心显然会受伤，于是张姐按捺住自己的暴脾气，问起了玩具的来历。孩子很自然的说在同伴家拿的，他很喜欢这个玩具就拿回来了。显然孩子并没有意识到这是错误的行为。张姐解释道这是同伴的玩具，宝宝不可以随便的拿走，这种做法是不对的，我们一起把玩具送回去吧，这样才是妈妈的乖宝宝。孩子想了想便同意了。
①　认为这并不是错误的事情
在孩子的意识中，很有可能没有发现偷东西的行为是不对的，在家长没有提醒的时候，孩子的认知中并不认为这是一件错误的事，基于这种情况下，孩子偷窃的心理是很单纯的想要得到某件物品，没有是非对错的概念。
②　抱有一定的侥幸心理
有些孩子也会有意识的进行偷东西的行为，并且抱着不会被发现的侥幸心理，这时候如果被发现了，孩子也会编造一些借口来逃避、推卸责任。这种有意识的行为需要家长们给予更多的干预。
③　对内心需求满足的渴望
孩子对物质需求有了一定的概念，内心对此具有一定的渴求，当父母没有给予重视和满足时，孩子的这种渴求越发的强烈。受到这种强烈渴求的心理影响，孩子会想出一些不恰当的应对办法。
孩子偷东西的心理很复杂，其中有主观上的，也有环境影响的关系。这需要家长多陪伴孩子，注意观察孩子的心理诉求、心理状态，给予及时的干预和解决。

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2、为什么孩子会有“偷东西”这种行为？
前两天和闺蜜聊天，闺蜜说发现家里的零钱少了，但是老公又没拿，便想到是孩子偷拿了。闺蜜知道孩子偷拿钱这件事的时候和大多数家长一样很诧异。家里零食水果有很多，孩子为什么会偷拿钱呢？闺蜜本想直接问孩子但又害怕伤害孩子自尊心。于是闺蜜想了个好办法，在晚上给孩子讲故事的时候，讲了一个小熊偷东西的故事，孩子听后非常的羞愧，犹豫了很久说出来自己偷钱的事。原来孩子看到别的同学都有零花钱，但是自己没有很不好意思。闺蜜听后恍然大悟，从那天起闺蜜开始给孩子零花钱了。
①　缺少对偷窃行为的认知
孩子的道德感不是一出生就具备的，更多的是在后天的环境中得到培养而形成的。因此孩子在偷窃的时候很有可能是缺少对这种不良行为的认真，没有认识到这种行为的不当之处。
②　物权意识缺乏
对于2-3岁年龄段的孩子来说，物权意识并不明确，很多时候并不能区分好自己的物品和他人的物品，这种归属权的模糊使得孩子很容易将他人的物品据为己有，并且并不认为这是不恰当的行为。