怎样看待动漫与传统文化的结合( 三 ) 先说结论，

现代社会，资本、传媒、文化、科技、人群都在不断地运动，我已经不在单纯的用某一方面来理解现象，而更愿意采用人类学家阿尔君·阿帕杜莱的“文化景观”来描述我观察到的现象。中国需要传统文化作为特殊性的标志、人类需要中国文化的不断成熟来构筑多元的世界文化体系、社会需要传统文化作为产业来满足受过高等教育的中间阶层的文化需求、政治家把文化看做是没有硝烟的博弈场、资本要从文化产业中获取利润、从业的专家和职业人士要获得工资、科技在提高着每一个人的生产效率，居于核心的名词可能是“价值”，但是不同人的眼中有不同的“价值”，这可能就是后现代的礼赠。

再次感慨于已故的日本漫画家谷口治郎，他的作品中蕴含着浓厚的文化气息，但是传统文化题材的漫画创作绝非易事，他的代表作、也是“漫画+日本明治文化”的绝唱《少爷的时代》创作了11年之久。希望腾讯动漫平台也能培育出这样的漫画家和动漫作品。毕竟，我们在“奶头乐”之外要有一点高级的精神追求，来回应布热津斯基的嘲讽。
■三十七
不管是李煜的背景、名号、性格、生平，都说得头头是道，非常全面了，让人很是惊异，心想她一定是个非常爱好历史的学生。
有一次上课，讲到亡国皇帝李煜，与学生互动问有没有了解李煜的，然后一个女生举手起来回答了问题。
可课后她告诉我说，其实她只是看了一篇漫画，漫画里刚好讲到了李煜，于是对李煜非常感兴趣，然后就去查了各种相关资料来了解他。
其实，大部分孩子都非常喜欢动漫，像我们的童年就伴随着《美少女战士》、《神奇宝贝》、《数码宝贝》等，还记得之前电影频道还是哪个频道放过一部关于围棋的动漫《围棋少年》，让我很是痴迷了一阵子，还专门去学了一段时间。
后来她也时不时问我一些其他历史人物和事件的问题，比如兰陵王的长相、死因，或《石头记》作者的一些事，总之非常有求知欲和主动性了。

童年回忆啊只要动漫做得好，就算是结合比较枯燥的传统文化，也能绽放出不一样的光彩，吸引着小朋友甚至是大朋友主动去了解相关文化，很有益处。

所以家长也不必嘲笑动漫的幼稚和阻止孩子看动漫，而是要引导孩子，做到兴趣融于学习，而不是沉迷动漫无法自拔了。

对了，由于那个女学生问的问题又杂又多，我特意问了她看的什么漫画，她回答说是《哑舍》，我也被吸引去看了一波，真的不错啊~截两张图和大家分享一下。