训练方法|剪完舌系带后还是发音不准,这些训练方法一定会帮到你
美国儿童牙科协会提示:
舌系带是否需要干预,如何介入,应该遵循个体化原则,是否剪舌系带,还要综合评估判断。
虽然新生儿舌系带过短的发生率较高,但大多数为正常的生理发育现象,如果宝宝不存在因为舌系带引起的哺乳困难,一般建议进行弹性观察。
出于对语音障碍预防,而提前剪舌系带的考虑,一般不建议尝试。
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舌系带过短,剪一刀就正常了吗?答案是不一定,舌系带过短手术,目的是为了延长舌系带,增加舌部的灵活性和运动范围,为宝宝的哺乳和咀嚼等提供条件。
大部分宝宝的语音不准,原因比较复杂,很多案例显示,即使剪过舌系带,口齿不清的情况依然存在。经过语言矫正师的评估分析发现,这些宝宝的发音问题多数与舌系带无关,或关系不大。
有篇论文分析:
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结论说明:剪完舌系带后一个月内,语音障碍仍然存在,不同年龄的人存在语音障碍的几率,随年龄的增长有升高的趋势,有必要及时跟进语音训练矫治。
同时也说明了语音矫正时机的重要性,剪舌系带之前其构音异常已经存在,年龄越大,发音方式越固化,后期的矫正难度也越大,显然这已经不是剪舌系带所能解决的问题。
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剪舌系带后,如何进行语音训练?有研究发现,很多剪过舌系仍说话不清晰的孩子,舌前部相关的辅音,错误率较高。主要表现为发声困难、发音不准、咬字不清、语流缓慢和节律紊乱等言语障碍。
舌部常见的发音错误:
舌尖前音z、c、s,
舌尖中音d、t﹑n、l,
舌尖后音zh、ch、sh、r。
主要错误方式为
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矫正原则:不同的孩子,发音错误方式不同,有必要进行评估,根据评估结果,制定矫正训练计划,根据其语音清晰度,构音功能是否完善等等为依据,进行有步骤的矫正。
前期有必要对某些构音器官进行功能方面的训练,比如加强舌部力量,舌部的灵活度,通过某些引导,还要让孩子熟练掌握唇的打开、闭合、前突、后缩等。
然后,按照音素-音节-词组-短语-会话的顺序开展,语音方面的训练。
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个别发音训练案例:/s/音的矫正:
/s/音经常会出现的错误方式有很多,舌尖前音与不同韵母组合时出现的构音错误各异,主要构音错误形式为置换和侧化,主要置换成舌尖中音及舌面音,其次是舌尖后音和双唇音;其中舌尖前音/s/的构音错误形式最复杂,有17种之多。
如:
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训练方法如下:
/s/属送气擦音,发音时唇形为展唇,上下前牙对齐闭合,舌尖与下前牙形成缝隙,除阻时气流从缝隙处摩擦出声。
矫正时先让孩子进行辨音练习,经听觉语音刺激认识自己的错误构音,后由语音师做示范,采用语音定位法让孩子明白正确的发音部位和方法,再模仿发音。
对于一些舌部不够灵活,力量差的孩子,需要从控制舌位作为切入点,对于舌稳定性差的孩子,可用上下齿轻咬住舌尖的方法来限制舌左右收缩;
如果孩子口角牵动过大,可用手按压固定口角,使气流被动从口内中央送出。有时需要帮助引导软腭上抬配合送气发音。
由以上辅音的矫治方法总结出:在矫治任何一个辅音时,速度要慢,尽量延长发声时间,且同时注意保持唇形及舌位的稳定。
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后记:语音训练最好采用一对一的训练,不宜采用小组式或者大、小班教学的模式。因为要考虑到幼儿的理解和学习能力,对于3-4岁的宝宝来说,他们对有些语音矫正方法的理解及模仿能力有限。
家庭是语音训练的最好助力之一,引导孩子把正确的发音方法灵活运用到日常生活中,才是最聪明的家长。
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