怎样看待中西方在职业教育的巨大差异，去美国开个蓝翔技校会不会很赚钱( 四 ) 恭喜题主发

德国学制一揽所谓“双元制”职业教育是指培训过程在工厂企业和职业学校进行，并且还要以企业为主，是一种理论联系实践的教学方式。在德国，每年有三分之二的学生要进入双元制职业学校深造。

双元制教育特点德国的职业学校非常重视训练和实践，它们的每所学校都建有实验室、实习车间或模拟操作室。学生毕业时必须在文化理论和实践操作方面接受符合国家规定标准的考试，只有通过考试的人才被承认有某种职业资格。这里必须插一嘴，德国人非常注重规则和纪律，他们能够真正的做到令行禁止，不搞“人情至上”和“形式主义”，这是双元制模式得以贯彻的基础，否则再好的规矩你不去遵守也没用，国内的人这种事应该见的多了。德国的职业学校毕业生进入职场后能够同时在文化素养和实践操作上符合实际需要，根本不需要经过熟悉业务的过程就可以直接上岗。出色的职业教育模式不但为德国培养了一大批世界级的工程届精英，也为它们成为欧洲第一经济强国立下了汗马功劳。

作为世界上高等教育最发达的国家，美国同样非常重视职业教育。美国职业教育的特点与德国有很多相似之处——比如法律保障、注重实用性、校企结合紧密、对全民开放等等。同时，它们的职业教育体系还有很雄厚的资金支持。尽管美国的职业教育属于非义务教育，但他们的各类职业技术教育与培训机构不以盈利为最终目的。当地财产税、州政府拨款、联邦政府资助、学生学费等都是其经费的主要来源。由于雄厚的资金保障，美国的各州政府都用法律明确规定，各类专业技术人才上岗前必须经过职业教育的洗礼。
另外，美国通过强大的学分认可和转移系统实现了普通教育和职业教育的融合，不同教育机构的课程学分可以互认——比如综合类高中和社区学院的学分互认等等。因此，学生可以实现普通教育与职业教育的衔接，并获得相应的学位。
相比之下，我国的职业教育体系还存在诸多不足——虽然我国各类职业学校在校生人数超过3000万，规模相当庞大，但相比考大学，职业教育在我国更多的是属于“无奈之举”——大部分人是由于考不上好高中或本科院校才选择进入职业院校，这些人中有很大一部分属于应试教育的失败者或者不学无术的浪荡子，即便进入了职校，他们也未必会好好学习、增长本领。而且我国的劳动人事制度在选人用人方面过于看重学历，轻视“一技之长”，整个社会在心理上就看不起经过职业教育培育的专科生——至于教育部门在经费投入上长期偏心基本上是人尽皆知的事了。