中学推广的各种教学模式是一场骗局吗( 二 ) 这个问题不

■网友的回复
以我有限的经验来看，好的效果是有的，但正是怀疑的人太多，严重影响了改革效果的展现，包括好的和坏的。每种模式的产生都是有深刻的思考以及一定量的成功实践，但是失败的原因也很多，或者模式本身有缺陷，或者被高考制度限制，或者是教师和上级本身不相信，应付检查只做个表象，没有认真贯彻，白白浪费了时间，结果反而更差。当你这样想的时候，还会认真的执行改革吗？就算你执行了，你的领导和同事会积极配合吗？你执行遇到了困难，有谁能帮助你吗？改革失败了责任你自己来担吗？本身事情已经很多了，你真有额外的时间来执行吗？很多人不相信已经很不好了，还有更多人拖后腿。
■网友的回复
既然那么多人反对应试教育，希望教育能够培养高素质人才。那么现在这些教育模式就是用来变革传统教育的，因为不知道什么才是最好的，所以就只能试探性的推行一些教育模式，慢慢的推广。当然，其中肯定有好的也有不好的。也不排除有些领导部门的教改政绩，但是我们还是要相信中国的教育，它正在慢慢的发生着改变。
■网友的回复
当然不是，是很多场“骗局”啦——谢谢邀请，我借机发发牢骚。其实，叫“骗局”也许有些过了，但中国的很多事情都是有官方和民间两套话语体系的，教育改革也不例外，你懂的。相信在大多数地区，都会有个领导在努力倡导的模式，至于效果呢，肯定会有，但肯定不是领导组织的报告中所列的那种效果。可以这样讲，目前为主，现象级的大面积的成功，改革尚未出现。你说的具体模式，我并不了解，不做针对性的评价。我说的只是我个人的观感。再次感谢邀请。
■网友的回复
我认为推行各种教改是利大于弊的。在当前的各种教改当中，做法不同，但其本质都是激发学生的积极性，提高学生的成绩，一种教改不论多成功，若没有成绩做支撑都是失败的，所以，进行各种尝试是应该的。根据自己的学习各种教学模式的经验来说，一般都不会成功。自己仔细分析其中原因，一个是这种教育方法只适合于当地的教育文化氛围，还有施行的组织领导者及教师本人。二是没有深入领会这种教学方法背后的运行规律，只学到招式，没学到内功。三是没有具体情况具体分析，所以大多教学改革一经推广便失败了。但是，不能说它没有积极的意义。每一个老师都有最适合自己的教学方法，只是找没找的到。而这些教学方法就提供了一个找寻的渠道，一个触类旁通的机会。使用了一种教学改革方法，失败了，或者什么也留不下，但只要有一点留下，这就成为你的一点经验，慢慢的，越积累，最后剩下的就是最适合自己的。作为一个青年教师，支持教学改革！