训练|天使课堂：八大发音训练，有效帮助孩子提升语言发育( 三 ) 湿疹|皮肤|鱼鳞病|润肤霜|冬季

3、在训练过程中，您会发现，有时单教一个音孩子发不出来，但他能说出含有这个音的词，如发不出l音但能说出“拉”这个词。
这时可以用词来引导孩子发音，并与语言训练结合起来，既提高了孩子的兴趣，又学会了发音，理解了词汇。
下面列举21个辅音的发音部位、方法要领和一些常用词：
b——上下唇紧闭，不送气；p——上下唇紧闭，送气；m——上下嘴紧闭，不送气；F——下齿接触上门齿，送气；d——舌尖抵齿龈，不送气；t——舌头抵齿龈，送气；n——舌尖抵住齿龈，不送气；l——舌尖抵住齿龈，不送气；g——舌根上升抵软腭，不送气；k——发音部位与g同，送气；
h——舌头上升接近软腭，送气；j——舌面上升抵硬腭，不送气；q——发音部位与j同，送气；x——舌面上升接近硬腭，送气；zh——舌头抵硬腭前部，不送气；ch——发音部位与吐同，送气；sh——舌尖翘起接近硬腭前部，送气；r——发音部位与sh相同，不送气；z——舌尖接触上门齿背，不送气；c——发音部位与z同，送气；s——舌头接近上门齿背，送气。
07PART拼音练习
辅音和元音是根据音素发音的性质划分而成的。
辅音在前，元音在后，组成音节时就叫拼音，b—a—bā(爸)。辅音出现在音节前部，就成了这个音节的。声母”；元音出现在音节的后部，就成了这个音节的韵母。
拼音训练的方法应根据孩子不同情况来选择，下面几种方法供您参考：
1、音节本位教法
这种教法的主要特点是：孩子直接认读普通话四百来个音节，不用临时声韵现拼，训练重点放在读音节上。
音节本位教法的好处是：直接读音节，提高了孩子学拼音的兴趣和积极性，掌握了直接读音节的孩子，还能够再学其他的拼音方法。直接读音节对其他拼音法只有益处而无副作用。
音节本位认读的缺点是：集中在短时间内认读大量音节，有的孩子记不下来，因此必须注意由您带读，结合练读来识记，孩子要用各种方法帮助孩子理解、记忆。

文章插图
2、支架法
支架法的拼音要领是，拼音时声母不出声，只是做好发音的准备(支好架)。在准备发音的时候，一张开嘴就紧接着把韵母冲出来，一口气拼一个音节。
如：双唇紧闭，准备发b(只支好架，未发出音来)。紧接着发出ā，就成了bā音节。(b)—ā—bā。简单地说就是，“声母支好架，韵母紧跟它，声韵一口气，拼出不会差。”
如果对声、韵母发音掌握不够熟练，一时不会领会支架法的拼音要领，家长要指导孩子摆好发音部位，准备发音。
3、碰音法
所谓碰音法，就是把声母、韵母连在一块念，反复拼合，由慢到快，越读越快，最后拼成一个音。
“碰音法”之所以能碰出音节，主要是加在声母本音后的元音，如b(bo)中的o，d(de)中的e，因为念快了，还没读出，韵母就赶上来直接拼声母的本音。
如b(o)—a—ba，o还没有读出，a已赶上来了，因此能拼出ba来。这样拼音快速有效。
为了让孩子学好记牢并能运用拼音，要善于用启发的方法，使孩子积极主动地学习，可以用实物和具体、生动的形象引导孩子注意和兴趣。
家长每教一个字母都应当给孩子做多次示范发音，示范要“准”，要有正确的口形。
拼音卡片要正确应用，更便于家长对孩子进行训练、复习、检查和巩固。
08PART四声练习
声调训练时，家长按声调符号的特点，用手势加以指挥，像唱歌一样。
第一声手平挥，第二声手上扬，第三声手先下划再上扬，第四声手下划。
这样孩子练习起来情绪高，兴趣浓。

文章插图
广州天使儿童医院
【 训练|天使课堂：八大发音训练，有效帮助孩子提升语言发育】健康一个孩子，幸福一个家庭！