教改之年“五育”并举中国基础教育迎来减负提质( 二 ) 《义务教育意见》指出

为了给学生未来发展奠定基础，全国教育大会以来，《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等重磅文件陆续出台，对基础教育改革发展作出重大部署。

这一年， “五育”并举成为基础教育领域的关键词。《义务教育意见》指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持“五育”并举，即全面发展素质教育，强化德育、智育、体育、美育和劳动教育的应有地位。

减负是基础教育领域的老话题，但是经常引发新的舆论热潮，《中小学生减负措施》推出后，今年已有24个省份出台了具体实施方案。政策频出，减负却难过“家长关” ，这也引发人们思考：如何科学减负？教育部为此发声：要进一步提高学校的教学质量，着力激发培养学生的兴趣。减负不是让学生没有学习负担，而是要优化学生的合理负担，必须保持定力、遵循规律。

此外，改进学校体育美育工作、深化教育督导体制机制改革、激发中小学办学活力、义务教育质量评价标准、中小学生分级阅读指导，以及教师减负、教师教育惩戒权等系列配套政策文件，也已经陆续问世。

一系列改革指向教育质量提升的应有之义：关注人的全面发展，破除唯智倾向，助力学生踏上素质教育成长列车。

大学迈进“严进严出”时代

近日，近30所高校公布了超过1300名硕博研究生的退学名单，其中不乏清华大学、复旦大学、武汉大学等知名高校。此前，今年3月，广州大学对72名研究生作出退学处理。随即，合肥工业大学、西南交通大学等大学加入清退不合格学生行列。 “高校清退不合格学生” ，今年频繁进入公众视野。这一年，高校开始严把出口关，大学生们逐渐作别轻松的校园生活。

今年初，演员翟天临被指在攻读博士学位期间存在学术不端问题，随后被北京电影学院撤销学位。这一事件拉开了今年高校严查论文质量的序幕。教育部在公开回应此事时指出，决不允许出现无视学术规矩、损害教育公平的行为。 2月底，教育部印发通知，指出要狠抓学位论文和学位授予管理，重点要抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节。

为了提高本科生培养质量， 10月8日，教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。这份文件推出了22项举措深化本科教学课程改革，强调要提高培养人才各环节教学质量，完善考核评价机制，坚决取消毕业前“清考” ，严肃处理学术不端行为；要完善教师考核评价制度，推动教授到教学一线为本科生讲授基础课和专业基础课……一系列措施旨在落实“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”的系统部署。

教改之年“五育”并举 中国基础教育迎来减负提质( 二 )

教改之年“五育”并举中国基础教育迎来减负提质( 二 )