老师|老梁推荐：如何写出让阅卷老师眼前一亮议论文的开头？( 三 ) 开头|眼前|老梁|由头|阅卷|老师

例：缘，远，怨。
人间草木深，斩不断的情缘，是与世共存之缘，无可否认。（江苏省姜堰中学月考《草木深》）
评点：文章以“缘”“远”“怨”三个字开头，既直接入题，又统摄全文，串联起人与草木情缘的变化，使文章不蔓不枝。
写作中直接围绕该观点来论述，不易出现偏题、跑题现象，但也有缺少艺术性、文学味不浓的弊端。此方法，点题扣题最为直接，适用于议论文写作功底较弱的学生。
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修辞入题，文采斐然——最文采
元人陶宗仪提出文章“起要美丽”。巧妙使用排比、对比等修辞来开头，可以使文章文采斐然、情理交融。开头排比，可以彰显语言的气势;设置比喻，可以形象地阐述作者的观点;对比反衬，可以帮助读者判断是非曲直;……
例：说起纽带，它可以是细细的针线，缝补慈母手中的寒衣;也可以是一封家书，将血脉亲情紧紧维系;更可以是一次有意义的集体活动，使我们的力量、智慧得以凝聚。你看，纽带存在于万事万物中，有的有形，有的无形。无法想象离开了纽带，世界会变成什么样子。（2017北京高考《说纽带》）
评点：文章开篇使用整齐匀称的排比句，列出种种纽带的形态、作用，形成了一定的气势，增强了表达的感染力。
例：鸟自鸣，树葳蕤，万物相生。（2019江苏高考《君子之义》）
评点：此开头用比兴的手法，言简意赅，点明万物相生的中心观点。优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象，不知不觉中触动读者的情感。
“言之无文，行而不远。”虽说议论文以说理、思辨见长，但并非拒绝描写和抒情。在议论文的开头适当采用一些修辞，可以增添文采、增强文章的感染力，从而，吸引读者，打动阅卷者。此法尤其适用于文学修养较高的学生。