为啥有些人学习就是好( 四 ) 作为一名高中

有感随说你可以得意，但不可以得意给别人看，因为你可能随时会被打脸。
不要在意别人的看法，走适合自己的路，做正确的事。
少听点八卦，乱七八糟的信息，适当听音乐，做题时你会胡思乱想的。
如果你被人轻视，不要用话语反驳，用要你的实力甩到他脸上，他就是个弟弟。
被打了猪血，要自己把它吐出来。因为你还是没有体会，把学习挂在嘴边的人，经常会失败。
学会放低一下自己，不能小看每一个努力的人。
接受带刺的话语，因为它们往往更加真实，它们是你不敢面对的痛点。
做什么事都不能不上心，但也不能过于疯狂。
你不是三分热，你只是贪婪且懒惰。
学习的过程没有快乐，只有学习后才有快乐。
好睡天又亮，会想年又老，吃多拉多，睡多梦多，学多得多，苦多乐多～懂吾者是汝也？
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9.21更新:
感谢大家的认同，我周六才从学校回家一次，晚上又要急得上自修了，在这里我就简单说一下第三周我的学习心得吧。
在这周我发现我们班上所有人都有一个特点，那就是“自控力”特别强。起床就起，决不赖床。下自修时就休息、说话，一上自修立刻回到学习状态。这和我在以前的班里遇到的人都是不一样的。为什么他们会有这么强的自控力呢？
前几天我听到我同桌在写作业时嘴里碎碎念到“啊，作业这么多又不能完成目标了。”
哦，原来如此。有这么强的自控力在此之前要定了目标！这个目标呢，我觉得肯定不能太超出能力范围，不然就会和我同桌一样不能完成，哀声叹气。不能完成的次数多了，就会堕落了！所以要“学会放低自己”，知道学习知识的过程是慢性的。
不过做题时还是要试着逼自己做快点的。

说到“逼自己”，我来到这个班之后真的是很有感受。老师不断的布置作业，不完成就发名字上微信群给家长看。班里的班规又是特别的严，迟到一分钟，又要记名字，然后。。。对，还是发上家长群让你丢脸。班主任来得比学生还早，坐在讲台上看着我们来。
最离谱的是我们班班主任晚上等宿舍关灯后还偷偷摸上来看有没有夜猫没睡，把在厕所洗脸的我吓了一跳。
这时我突然意识到别人好习惯是怎么形成的了。
做好一件事很多都是被逼出来的。所以不要嫌压力大，你的潜能会因此被激发。
振作起来不要堕落！

在座的各位都比我优秀的多，如果认真学起来，一定能有大作为。哈哈，溜去学校了，再会！
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今天是10月2日，星期三，你们的假期还有5天，或者更少。国庆到了，又有一堆人要堕落了，这次我来试一试调动一下大家的学习心！！！
讽刺篇笛卡儿说过，“我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。”

我们来看一下他有多“无知”。
他是法国著名哲学家、物理学家、数学家、神学家。
你可以在数学必修二看到他。
他是解析几何的创始人之一，中心思想是使代数与几何结合起来。创立了著名的平面直角坐标系，将几何坐标体系公式化。
你还可以在物理必修二看到他。
他第一次明确地提出了动量守恒定律：物质和运动的总量永远保持不变。为能量守恒定律奠定了基础。
你还还可以在政治书上看到他。
他是一个二元论者以及理性主义者。他认为，人类应该可以使用数学的方法——也就是理性——来进行哲学思考。他推出了著名的哲学命题——“我思故我在”（Cogitoergosum）。
怎么样，像他这样的人才能说出“自己无知”这种话，你连说这句话的资格都没有。
关于“我思故我在”有一个有趣故事。
盐选推荐：双缝干涉实验恐怖吗？恐怖在哪？↑点进出看更多大佬（ni）的无知↑
其实你才是最无知的那个，现在还不学习？
热血篇那些无声的匠人

那些活出风采的人。https://www.zhihu.com/video/1162848707531223040视频作者抖音号：994621252，横坪公路3009号

林俊德院士：生命不止，奉献不止https://www.zhihu.com/video/1162754221153275904视频作者抖音号rmrbxmt，人民日报
他们的一生也许没有什么儿女长情，但却为人民为科学为国家，沉积一生昙花一现。
学习的动力不应该只是物质上的，而且精神上的。现实来看，我们这些普通人也许没有他们的才能只是在以很小的目标，为了物质而学习。这样总会动力不足。
要为理想而学习！有那么一个学校，只用了八年时间就走出了27名中央研究院院士，154名中国科学院院士，12名中国工程院院士，有2人获得诺贝尔奖（杨振宁、李政道），赵九章、邓稼先等8人获得两弹一星功勋奖；黄昆、刘东生、叶笃正、吴征镒4位国家最高科学技术奖获得者。
它就是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学，国立西南联合大学。
资料来源：
大学之光，西南联合大学，一所充满奇迹的大学！作者：静静时光
为什么它会在如此艰难的环境下人才辈出呢？答案是，他们都有一种信念——“为了中华崛起而读书”
现在是和平的年代了，我们不用如此用命的读书，我们享乐，逐渐在欲望中迷失。生于忧患死于安乐。这就是再难出世界性学者的原因。
但我们也有想过成为科学家的吧？没希望实现了？那还有其他想实现的吧？
原谅我们的天真吧，无视那些不断否定的声音，有那么一丝希望也好，没有到高考的最后一刻，我们还是希望之子。还可以去追求想要的。
无论用什么方式，没别人聪明也好，比别人付出一百倍也好，最后得到果实的，才是被别人记住的那个，才是王者。

学习，去学习！！！

如果你已经彻头彻尾的把这篇文章看完了，不要着急去看其他大佬的文章，你想一下你学习不好的原因缺的是学习方法还是实践的行动？
快滚去学习！点赞，别忘了点赞（?ò?ó?）哈。
当你努力过后老天爷驾到

我就赏你一张985门票吧。

■这个答案下面没有一个证明自己通过刻苦学习成绩突飞猛进的
都是讲理论、讲技巧、讲脑子重要性的、讲听来的故事
题主问的，是“就靠刻苦学习，不走捷径不靠秘籍“，成绩是否会变好

我可以证明，不需要聪明不需要秘诀，刻苦学习就可以成绩好
六年级的时候家长会，老师直接对我妈妈说，不用管我，成绩反正掉不下去也升不上来，稳稳的中游偏下。小升初去考一个刚修好的新学校，录取800人，刚好垫底，还交了好几万的建校费才进去。
初三的时候，稳居年级前50-80，还是升不上去掉不下来。初中升高中免了学费
高考的时候，成都市一个区的理科状元

从初中开始，就有家里的亲戚和父母工作的朋友来打听，是不是找到了什么读书的秘籍，让木讷的三脚踹不出一个屁的内向孩子成绩开始变好
我总是搜肠刮肚的回想，我做了什么和其他人不一样的
木有啊
就是老师让做什么我做完了，之后就看每个人都有的辅导书
硬要说有什么不一样，就是冬天冷的时候，感觉自己脑子很清醒，所以会故意穿少一点
到现在我家的亲戚都说我爱装，有诀窍不传给亲人，居然一本正经的说成绩好就是靠脱衣服

没有精美的读书笔记，因为我字写的丑
没有华丽的思维导图，因为那个时候不流行
更没有什么心态总结，那时候真不懂这些
只有每学期十几斤的草稿纸，因为被我妈妈吐槽过我草稿纸用得太多了费钱
还有辅导书每一页的题都做好了，对了书后的答案，做错的前面画个五角星方便以后复习

和聪不聪明关系真不大
高考就是我人生的高光时刻，之后就泯然众人，记忆力不出众，逻辑能力不强悍，为人处世也不惊艳，按部就班的读研按部就班的工做
遇到考试类的就还是能考很好
GMAT可以考到760，就只把OG看了一遍，把淘宝买来的单科教辅做了一遍
依然工作中没办法30岁就当高管，智力碾压同行，经常被虐的一愣一愣的
说句网上都用烂了的话，其实没有努力到拼天赋
读书，真的下死功夫就行，别来上问捷径了，有的话老师早就告诉你了

被认为拿不出手是什么样的感受？

■一些人并不刻苦，却依旧成绩优异，做任何事都游刃有余，他们的秘诀就在于懂得「主动休息」。
很多人苦恼于这个问题：我已经很努力了，为什么成绩还是不理想？
正如这位考研党发来的求救信号：「自从开始准备考研，我就拿出了前所未有的执着和毅力，天天只想着学习，连吃饭时都要听音频。前几个月更是天天五六点起床，但不知道是不是因为战线太长，我有些疲劳，到后面自制力反而不如前几个月。我有时候累了，觉得应该合理放松一下，结果瞄了几眼小说就又陷入失控状态，什么都不管不顾，没心思考虑任何事情。等缓过劲儿，发现已经过三四天了，白白浪费了时间，我又开始自责和焦虑。更不解的是，别的同学看书看累了，玩两局游戏就又能投入学习，而自己一放松就像跌入地狱一样……」
这个场景很熟悉吧？无论是在校学习，还是在职场打拼，我们都曾为了能名列前茅而自我打气、暗下决心，以为只要有超过常人的刻苦，就一定能成为老师和老板心中的骄傲，成为同学和同事眼中的榜样，于是拿出「头悬梁、锥刺骨」的精神，不闲聊、不娱乐、不浪费一点时间，哪怕精疲力竭也要强打精神再逼自己多学一点。
但很多情况下，英雄式的开头却没有带来英雄式的结尾。在足足体验了一把痛苦的自虐后，我们不仅学习成绩提升不明显，甚至连信心都被磨灭了——这么努力居然还不行，大概自己天生不是学习的料吧！
事实上，如果你留心观察，无论在学校还是在职场，总有这种现象：一些人很刻苦，很勤奋，每天都很忙碌，但就是表现平平；而另一些人工作娱乐两不误，却表现优异，做任何事都游刃有余。这其中的原因肯定有很多，诸如学识基础、学习习惯、内在驱动，等等，但除此之外，刻苦程度这个角度也非常值得我们窥视一番，说不定这里别有洞天。
主动休息的秘密
你肯定记得「刻意练习四要素」：定义明确的目标、极度的专注、有效的反馈、在拉伸区练习。
有效学习的关键是保持极度专注，而非一味比拼毅力和耐心。不过，保持专注需要花费精力，而我们的精力是有限的，就像一桶水，有的人总量多些，有的人少些，但只要在困难的事情上消耗精力，精力桶的水位就会慢慢下降。
问题就出在这里，那些持续刻苦、争分夺秒、舍不得休息一下的人，他们的精力总量势必呈一条持续下降的曲线（见图5-11）。
也就是说，他们起初状态很好、效率也很高，但精力一旦消耗到一定程度，比如70%以下的水平时，注意力就开始不自觉地涣散、思维速度放缓，如果精力继续消耗，学习效率就会进一步降低，很容易出现分心走神的情况。
但这种信号对于刻苦者来说，仿佛是在提示自己该让意志力出场了，毕竟身边人告诫过自己：学习和成长是要吃苦的，所以不能因为有点累就去休息，而应该用意志力让自己坚持下去——这不就是所谓的努力、刻苦吗？于是他们舍不得浪费一点时间，认为在痛苦中前行才是努力的表现，越痛苦、越坚持，越刻苦、越感动，因此，他们采取的策略也不可能是停下来休息，而是强迫自己更刻苦、更努力，做别人做不到的努力，即使昏昏欲睡，也要强打精神。

图5-11　刻苦者的精力变化曲线
刻苦者看似无比勤奋，可效果却越来越差，过程中感受到的多是痛苦而不是乐趣，精力消耗严重，以致一旦放松就完全不想再次投入，他们更容易沉溺于舒适的娱乐活动。
反观那些轻松的学霸，他们学习时从不过度消耗自己，只要感到精力不足，就停下来主动休息，这反而使他们精力桶的水位得到快速回升。如图5-12所示，他们的精力曲线呈波浪状，这种循环能使精力水平一直保持在高位。

图5-12　轻松者的精力变化曲线
如果我们把精力水平高于70%的区域视为高效学习区，那么对比二者不难发现，轻松者比刻苦者的高效学习区要大得多（见图5-13）。