针灸推拿专业灵魂三问：专业好吗、好学吗、好就业吗？( 三 )

被选出来的师兄师姐，在那次全国比赛中为学校夺得了第一的好成绩。我和她则通过这次经历，在心中印刻下了很多朗朗上口的“原文” ，我们也实现了之前的“妄想”------自学衔接到大三专业课学习。
念念不忘必有回响，事隔两年，当我也成了高年级的“师姐”时，终于在学校选拔赛中得到机会，经过集训后，在第二届全国大学生针灸技能大赛中，和老师同学一起，为学校蝉联了“全国第一名”的成绩。

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进入大三，给我们上针灸专业课的老师主要从事实验研究，而那时的我对针灸的临床已经产生了极大的兴趣：
针灸的疗效真的像书上说的那样神奇吗？穴位就是按同身寸量出来的固定不变的一个小点吗？“气”是怎么从穴位游行出入的？不同的人扎同样的穴位效果是一样的吗？老师们讲的“桴鼓相应”的段子是真的吗？我读到的“神奇疗效”医案，是怎么扎出来的？针灸手法的烧山火、透天凉真的能让人产生冷或热的感觉吗？经络真的存在吗？禁针的穴位真的扎了就会死吗？针灸医生扎针，真的是我们上实验课那样，不把人扎到胀得要死就没效果吗？无数的问题吸引着我去探究解答。

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学过的教科书（图片由王理臻博士提供）
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跟师，师不在多，而在长久
读到大三，除了针推专业的同学，我还和一些中医专业的同学成为好朋友。热爱中医临床的他们，能背诵《伤寒论》《金匮要略》，对各家学说如数家珍。跃跃欲试，最开心的就是有人生病给他们练手，甚至还自费给人买药以观察疗效；从位于郊区的学校跑到市区跟老师门诊抄方摸脉，观察临床医生是怎么看病的。
我们班上有一位热衷于开方子的女生，把图书馆里的中医经典著作看了个遍，学校有实力的内科老师也跟了不少。后来她保送到东直门医院读了中内的研究生，现在北京做中医门诊，一天要开100多个方。
主动看教材以外的书籍、背经典，是学习中医的必要选项。
到了大四，认识了给我们上《推拿学》课程的赵老师。他那时刚国外回来，上课不读ppt ，像聊天一样，语气和缓，旁征博引，结合实例，有理有据。在课堂上给我们做推拿的演示时，同学们争着当模特。