“妈妈，为什么1不叫2呢？”被孩子的问题难住，家长该如何化解 _母婴亲子

“妈妈，为什么1不叫2呢”？
如果你的孩子问你这样的问题，你会如何回答？你会不会说，哪那么多没有用的问题， 1就是1啊！如果是这样，你无形中正在扼杀孩子的好奇心。

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【“妈妈，为什么1不叫2呢？”被孩子的问题难住，家长该如何化解】我小时候就总在心里想“为什么蓝色叫蓝色，而不是叫绿色呢”？但是我从来不敢问我妈，我怕她不耐烦的语气和表情。于是我错过了很多认识这个世界的机会！
所以当我的孩子问我这个问题的时候，我耐心地告诉他，这是因为阿拉伯数字就是这么命名的。于是孩子的问题又来了，阿拉伯数字是怎么来的呢？这个问题确实把我难倒了。

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我诚实地跟孩子说， “妈妈也不知道，但我们可以一起去问问，它肯定知道” 。这里的它值得是摆在我家书架上的《十万个为什么》、并且搜索了很多关于阿拉伯数字的研究，我领着我家孩子，来了一场关于“阿拉伯数字”的探索。

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阿拉伯数字的由来
在了解这个阿拉伯数字常识的过程中，我深刻地认识到了自己的浅薄，原来阿拉伯数字并不是阿拉伯人创造的，而是印度人。在公元700年左右，阿拉伯人，征服了旁遮普这个地区，发现当地人的数学水平很高，于是也想要把这种数学方法学过来。

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当时抓了一个印度北部的数学家，于是将数学的符号、算法教给了阿拉伯人。从此阿拉伯人开始使用这种方法，而阿拉伯当时比较强大，于是将这种记录数字的方式、方法传给了西班牙，而西班牙又传给了欧洲，于是很多人都将这种数字命名为阿拉伯数字。

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而阿拉伯数字以前1、2、3、4、……0的表示方法，也暗藏玄机。每个数字的写法，其实暗藏了有几个角，比如数字1的写法就有1个角，数字2的写法就有2个角，数字3的写法就有3个角，以此类推，才有了之后的计数法。看到这里的时候，不得不在心中佩服起古人的智慧！
当我给孩子用这种方式普及完数字的由来后，他不但对《十万个为什么》这套书产生了浓厚的兴趣，并且不知不觉中就学会了写0-9 ，这让我很惊讶。我家孩子，也是从那天开始才明白数字的真实意义，明白了数字与数量的关系。
为什么要给孩子科普？
其实很多家长都很重视孩子的教育，但是对于科学知识的普及却少之又少！随着生活条件变好，生活更加便利，孩子需要做的事情更少，于是很多孩子五谷不分！其实这背后的本质原因是科普知识缺乏的。为什么要给孩子科普呢？
我希望孩子遇到地震时，能有相关的科普知识，为自己能获得更多的生存几率。我希望如果某天孩子在山间野游的时候，遇到毒蛇不因为惊慌尖叫而激怒毒蛇，只需轻轻走开就好。或许这种事情家长觉得遥远，但我至少希望每次打预防针的时候，我不用连哄带骗。
让孩子在内心之中了解，为什么要打预防针？预防针是如何保护自己身体战胜病毒的？我希望孩子了解水火无情，因为了解其中的科普知识，孩子就能更好地避免危险。所以作为家长，不应该无视孩子的每个问题，每个看似简单的问题背后，其实深藏的是很多成人都不懂的科学知识。

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