德国家庭的育儿理念，和中国家庭的育儿理念，存在哪些差距？ _母婴亲子

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诺贝尔奖是以诺贝尔在1895年的遗嘱设定的一个奖项，这个奖项包含了物理奖、化学奖、和平奖、医学奖以及文学奖，含金量非常高，获得诺贝尔奖的人，不管是科学家或者是文学家，医学家，都是毕生的荣耀。
有数据显示，诺贝尔奖从建立到现在，获奖人总数大约一半的人是德国人，包括移民到美国、加拿大等国家的德裔，德国人口总数大约在8200万，而全世界其他国家人口总数超过60亿，意味着， 8200万人承担了大约一半的诺贝尔奖，而另外一半的诺贝尔奖来源这60亿人口。
这是让人感到惊讶的数字。
说到“德国人” ，我们能想到的除了包揽了将近一半的诺贝尔奖外，还有就是“工匠精神” ，是什么原因让德国人如此优秀？
我们或者可以看看，德国家庭的育儿理念。
德国家庭的育儿理念，值得家长深思
一个人优秀，不值得被关注，但是一个民族大多数人都是优秀的，这个民族就值得被关注，他们的教育理念值得被研究。
德国的家庭中，家长一般更重视孩子这几方面的培养：
1、培养孩子的自信心
自信心是我们最常说的一个词语，但是在孩子成长过程中，却最容易被忽视。
举个最简单的例子，孩子考试不及格，或者是及格了，但是不理想，是不是很多家长都会批评孩子哪些错误不该犯，甚至会用一些打击孩子自信心的词语，诸如“真笨”、“脑子里都是浆糊吗” ，这种打击不会瞬间影响孩子，但是会潜移默化消除孩子的自信心，造成的影响是，每逢在遇到考试，孩子心里就七上八下，生怕自己考不好。
【德国家庭的育儿理念，和中国家庭的育儿理念，存在哪些差距？】德国的家庭更注重对孩子自信心的培养，哪怕孩子考试不理想，但凡比上次进步了，都会得到父母的称赞，父母总是能够找到称赞孩子的理由，让孩子相信父母所说的那样“你就是一个非常棒的孩子” 。

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2、培养孩子的表现力
我们教育孩子往往更倾向于让孩子成为一个低调的人，希望孩子学会克制自己，学会压抑自己，希望孩子朝着父母给设定的方向来努力，但是德国的父母恰好相反。
德国的家庭有一个不成文的规定，家里来了客人之后，孩子会给客人表演节目，不管孩子表演的是什么，最后都能得到家长和客人的赞美。
这是德国家庭鼓励孩子表现自己的一个缩影，德国家庭的父母非常重视培养孩子的“表现力” ，表现力强的孩子才会愿意尝试、愿意挑战、愿意创新。

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3、培养孩子的“自我”
在没有父母教化引导的前提下，每个孩子出生以后一段时间都是“自我的” ，孩子在出生以后一段时间内会以自己为中心，认为全世界是围绕着自己转的，所以孩子成长过程中，在2岁前后的阶段中，拒绝分享，甚至是喜欢抢别人的玩具。
不过在不同的家庭环境和父母教化的影响下，孩子朝着不同的方向成长，有的孩子成了愿意分享的孩子，有的孩子成了愿意让着其他人的孩子，有的孩子依然有些“自我” 。
中国家庭的很多家长，都是愿意孩子成为那个“谦卑有礼”、“懂得谦让”的孩子的，所以经常看到家长对着两三岁的小宝宝说“你要懂得分享” ，就是在家长这样引导和教育下，孩子们渐渐学会了压制自己的想法，按照父母的要求来做这些事情。
德国的家庭正好相反，家长更注重对孩子“自我”的培养。他们更愿意尊重孩子的个人意愿，不会强制孩子去分享，给孩子机会可以选择自己的兴趣和爱好，可以拒绝自己不想学习的东西。
德国著名的音乐家舒曼，小时候经历过这样一件事，他14岁的时候母亲问他是否愿意跟着母亲学习美术，舒曼内心并不想，但是又不知道如何拒绝，就低头不语，母亲笑着说：你的表现已经给了我答案，如果你能大声说出来，那我会更高兴。