孩子在墙上画画不听劝？先别着急发脾气，看看这位妈妈怎么教育 _母婴亲子

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文/兰妈谈育儿
经常听到很多家长抱怨“我家孩子总喜欢在墙上画画，吵也吵了，骂也骂了，可是过不了多久就会偷悄悄地又换个地方再接着画，好好的房间被糟蹋的不成样子…” ，其实孩子喜欢在墙上画画是一种很正常的创新探索，我们所给予的教育方式之所以引起孩子的反抗，或听完后又开始悄悄涂鸦，其实这都是教育方式出现了问题，当我们不能了解孩子，而孩子又不能理解时自然是背道相驰般地各有所思了。

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案例：
前几天看到一段视频很有感触，视频片段讲的是一个叫弗兰克的3岁男孩喜欢在墙上画画，有一天弗兰克趁着管家没注意又迅速在墙壁上开始了涂鸦，管家阿姨发现后心急火燎地上前阻止，她告诉小主人：“弗兰克， stop ，不可以” 。
为了防止小主人再次破坏墙体，管家阿姨用身体把弗兰克紧紧抱住，但弗兰克并没有停止反而更加激烈，他生气地说“走，你真可恶” ， “别碰我，你这个女巫”…
正在场面一度激烈时管家听到弗兰克妈妈驾驶汽车回家的声音，看着被涂鸦破坏的墙体、再看看弗兰克极力抵抗的模样，管家阿姨都快急出了眼泪，同时也做好了被辞退或赔偿等最坏打算。

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一会儿弗兰克的妈妈回家后，管家阿姨就焦急地指着墙面涂鸦说“对不起，太太，我没有及时阻止弗兰克…”
本以为女主人会很生气地大发雷霆，未曾想这位妈妈直接安慰说“简，这不是你的错”
另一边，弗兰克看到妈妈回来后还委屈地说“妈咪，简，她不让我画”
妈妈听到后也并没有发脾气而是温柔地问：“你在画什么呢？”
弗兰克指着墙上的涂鸦说“这是太阳，这是月亮，这是星星”
这个时候，若论一般家长看到孩子如此涂鸦可能已经接近了情绪爆发边缘，而弗兰克的妈妈听到儿子乐此不疲地介绍着自己的涂鸦却露出惊喜的表情说“是吗”
弗兰克回答说“是的，我画的棒吗”
妈妈告诉他“很棒，很有趣J了，可是你为什么不画纸上，要画在墙上呢？”
弗兰克说“我喜欢，这是我的艺术”
妈妈又说“好的，艺术家，不过下一次你画在纸上会更好哦，我们就可以把它装上镜框放在画廊、艺术馆，这样就可以让更多人看到你的画了”
弗兰克有些矛盾地问“你认为我是天才吗”
妈妈说“当然，你可以成为毕加索、梵高那样的艺术家，如果你想出名的话，可你把画画在墙上我们是不能把画取下来的，懂吗？”
弗兰克听完后开心地说“我懂了，我要把画留下来，将来可以卖很多钱” ，
妈妈鼓励说：“当然了，你画的很好，现在你去拿纸画，让简把墙擦干净好不好”
弗兰克很开心地说“好的” ，随后离开了一片狼藉的现场、回到房间开始在纸上画画

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画面一转，管家阿姨有些不解地问“太太，如果一个孩子做得不对，也不可以说「不」吗” ，太太说“你是不是觉得弗兰克在墙上乱涂乱画不好” ，管家说“是的，太太，你看这好好的墙” ，太太告诉管家“墙脏了可以洗，洗不掉还可以重新刷，孩子的创造力是非常非常要保护，因为这个对一个人的一生很重要…”
分析：
创造力是人类智慧文明进步的基点所需，它还是综合能力发展的生命力源泉，只有不断创新的东西才有生命、有市场、有进步，从电话、手机、电视、空调、电脑，到自行车、摩托车、汽车、飞机、地铁，包括我们所接触的所有新能源技术都离不开「创新」二字。

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创造能力简单地说是一种思维能力，它可以提出问题、解决问题、创造新鲜事物，创造能力丰富的人还有着环境适应这项技能，除了治愈之外还有敏觉力、变通力、独创力、精进力和流畅力，创造能力还能贯穿于我们生活中的方方面面，而保留孩子的创造力对他们的成长、个人生活以及未来都有着不可忽视的成就关键。
说到这里，可能很多家长如案例中的管家阿姨一样不解，难道孩子在墙上乱写乱画这件事情，即便是做错了也不能对孩子说“不”吗？其实孩子在墙上乱写乱画固然不对、也需要拒绝，但拒绝的方式是需要一定的教育技巧，相比于对孩子说“不” ，他们也更愿意接受“为什么不能在墙上画画” 。