母婴哒课堂|不爱分享的孩子就是自私吗？强迫分享多半是为了缓解家长社交压力( 三 ) 老实说

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如何正确引导孩子分享？
既然强迫孩子分享效果并不好，我们该怎样正确引导孩子去分享呢？其实操作起来也并不难，只要时时注意把握“信任”和“自主”这两个原则就可以。
首先，要给予孩子“所有权”的信息，让孩子分享的安心。
前面我们说了，孩子还无法准确分辨出“所有权”和“使用权”的区别。所以，在希望孩子去分享时，一定要先明确告诉孩子，这个东西还是他的，只是暂时给别的小朋友玩一下，打消孩子内心的顾虑。
比如，可以和孩子说“我们先借给弟弟玩一下，回家时妈妈会要回来的。 ”
让孩子在心理上产生安全感。这既是他能够去分享的前提，也能让他更好地学会信任和慷慨。
其次，要允许孩子说“不” 。
既然分享主要是一种社交行为，那就应该允许孩子说不。在大人眼中，每个孩子都天真无邪，每个孩子都天然应该成为朋友，但事实并非如此。
孩子也会根据喜好选择分享的对象。不爱和这个人分享，并不意味着他不爱和别人分享。
如果孩子并没有和对方社交的冲动，或者觉得社交的成本太大，或者并不信任对方，那么，家长就不应该去强求孩子，而是应该站在孩子的一面，顶住压力，维护他的物权。
而且，对孩子来说，学会分享是一种能力，学会和同龄人交流分歧，学会说不，同样也是应该学会的能力。
再次，教会孩子用轮流的方式解决分享的冲突。
有时候不分享，对家长来说确实很尴尬。为了化解矛盾，一个不错的方法是教会孩子利用轮流的方式来解决。
当然，这个方法主要还是用于解决公共空间或者是公用的玩具，可以教孩子用约定顺序的方法来解决分歧。
最后，对分享的行为进行表扬。
对于学龄前儿童来说，他们的认知水平还很难真正完全理解分享的意义，所以对于那些能够主动尝试分享的孩子，家长也要注意及时表扬，以便加强分享这个行为，让孩子体会到分享的益处。
多说一句，尤其是那些分享后，没有得到感谢的孩子，家长要及时进行语言鼓励。可以对他说“看小朋友玩的多开心，他心里一定非常感谢你呢！”这样一来，不但鼓励了好的行为，也增加了孩子的成就感和满足感。

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结语
对于孩子是不是应该分享？不能简单地回答是还是不是。更不能把不爱分享就归为自私和自利。要看到儿童护住玩具等物品是很正常、很健康的行为，符合他们的心理发育特点。
所以应该重视儿童保护自己的权利，每个孩子都不该受到其他孩子的欺负。
【母婴哒课堂|不爱分享的孩子就是自私吗？强迫分享多半是为了缓解家长社交压力】家长要做的是根据分享背后透出的社交和心理需求，教会孩子什么时候该分享，什么时候该坚持自我。一定要避免强迫孩子去分享，循循善诱，让孩子在分享中真正体会到益处，这才是我们应该追求的目标。