996|我的博士导师坦言：她最喜欢这三种“异类”的研究生 996

又是一年毕业季，又是一个离别时。

虽然在上周五的博士生毕业典礼上，我的博士导师没有学生毕业，因为我这位“关门弟子”已于2年前顺利出关，但她作为全体导师的代表上台发言，给所有毕业生送出祝贺与祝福。
毕业典礼之后，她打电话让我去她办公室，估计是触景生情，加之自己也即将面临退休，想找人聊一聊，而在博士后流动站工作的关门弟子，我便无疑是最佳人选了。
就这样，从她的学术成果到我的博士论文，从师门各个学生的特点到她带学生的亲身感受，聊了近2个小时。
当谈到“导师喜欢什么样的研究生”这一热门话题时，她给了三个令我十分意外的答案。
01、喜欢“笨”的研究生
导师说，这是一个个性张扬的时代，也是一个极为浮躁的时代。
抛开诸如谦虚、谨慎之类的束缚，聪明的学生遍地生根，并且茁壮成长。他们喜欢高谈阔论、妙语连珠，对每个课题、每篇论文、每个事件都有自己独特的观点与看法。
在导师们的眼里，他们思维敏捷、才能出众，是不可多得的研究人才。因此，他们往往能够获得导师的垂青，是挑选学生时的“热门货” 。
而我导师却认为，任何事情都有两面性，这类聪明学生可能由于过分自信，对谁都不服气，喜欢按自己的想法和风格行事。更为可怕的是，他们一些所谓的“创造性”想法，风险性也比较高，有可能把导师和研究团队带入困境甚至绝境。
而与个性张扬的聪明学生不同，还有这样一类学生：他们任劳任怨、踏实本分，因为不善于哗众取宠，很难在导师面前留下“是个人才”的好印象，在众多聪明学生的眼中，他们是不折不扣的“笨”学生。
“笨”学生身上有几个显著特征：不善言语、举止木讷、踏实肯干，没有不着边际的浮躁。
然而，我导师却比较倾向于招收这类“笨”学生。
她解释道：对于很多规模较小、刚刚起步的研究团队来说，正因为“笨”学生的任劳任怨，成了最好的执行者和推动者。他们拥有良好的心态，具有主人翁的精神，能够承担相应的责任，具有较好的工作习惯，能随时跟进课题，保证科研目标的按时实现。
实际上， “笨”学生通常是实干主义者的代名词。小的研究团队由于人少事多，每个人都可能身兼数职，工作量相当大，如果想在其中某个小环节投机取巧，将对团队造成极大的风险。
相对来说，有的聪明学生好高骛远，喜欢自作主张，而“笨”学生通常是有一说一，对团队工作中不良现象，他们也会随时提醒导师。同时，他们有较强的成本意识，对实验室的经费、试剂、办公用品能省则省。
你说，这样的学生，导师怎么会不放心、怎么会不喜欢呢？
其实，每个学生都渴望尽早完成学业，随后成就一番事业，只是相对那些所谓的聪明学生，不善于表现的“笨”学生得到的机会更少、成功的机率可能更小。因此，他们更珍惜导师给的每一次学习和锻炼的机会，并以“士为知己者死”的态度全力以赴。
对于“笨”学生而言，导师的公平、公正、公开，其实是他们最看重的。他们也许不会主动和导师谈津贴、谈补助、谈假期，首先想到的是做好事情。如果导师能在“笨”学生埋头苦干的时候，出现在他们身边，让他们的每一点成绩都能得到认可和回报，那么，这些不起眼“笨”学生将给研究团队带来无尽的惊喜。
因此，不好高骛远、实干第一的“笨”学生，才是刚刚起步、规模较小的研究团队的最好选择。
02、喜欢“非第一名”的研究生
由于学科方向和招生名额的限制，导师每年最多只能招收一名博士，甚至2到3年时间都没有一位学生。由于她是学科带头人，通常情况下，由她先确定自己的学生。
然而，导师说，她在录取报考研究生时，通常不会选择得分最高的那个学生，会留给其他导师，而自己则会选择分数略低的第二名或者第三名作为学生。
我问道：“导师，您这种行是不是徇私舞弊，或是屈服于什么压力，才舍高取低呢？”
导师回答道：“我是在吸取了以前经验教训的基础上，总结出的这样选学生的方法。 ”
对于这样的录取标准，导师的一番解释，令我一脸的疑惑顿时解开。