暑假是妈妈的上岗日 , 呐 , 实在工作太忙 , 大家好久不见 。
想起前几天爱丽丝服装营里 , 我们跟孩子讲到疯帽子其实是职业病 , 延伸到老师的职业病是咽炎、矿工的职业病是尘肺 , 有个7岁小朋友大声地说:“我知道 , 我妈妈也有职业病 , 我妈妈的职业病是害怕暑假!”
假刚一放 , 我们就去苏州旅了个游 , 早早回来 , 又一年躲过全国又各地疫情的局面 。 然后马不停蹄地陪着茉莉上芭蕾课集训 , 陪她上写作课 , 不辞劳苦地当车夫 。 继而开始我们工作室的昆虫课和服装设计课 , 为社区的小孩子们忙前忙后 , 在孩子们口中一会儿是“阿姨”一会儿是“老师”一会儿又变成“茉莉妈妈” , 真真是收获着又劳累着 。
这段时间 , 茉莉成长了许多 。 她在舞蹈中受挫 , 体会到努力得来回报 。 她在做衣服和写作课里体会灵感迸发 , 她也跟朋友疯玩暑假 , 并且女孩之间“勾心斗角” 。 肉眼可见的 , 我感到茉莉对世界的理解愈发精准 , 对人性的体认更加深刻 。 除了暑假体会了不少跟上学不一样的生活 , 我认为书也给她带来了力量 , 当她困惑的时候 , 会突然想到曾经看过的书里有提到过 , “原来别人都经历过了 , 别人都研究过了” , 生活中行事会更加笃定和有勇气 。
既然如此 , 就把最近孩子看的书盘点盘点 。
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【暑假过半,娃都看了什么书?】小译林国际大奖童书(第二辑)
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茉莉喜欢看故事书远远远远大于科学书 , 太多的non-fiction好书躺在书架上默默流泪 , 之前我会逼着她翻看 , 现在也随缘了 , 相信她和它们早晚有缘分 。 因此 , 故事书遇到有意思的 , 我都会买 。
因为我们服装营的主题是【由《爱丽丝梦游仙境》到维多利亚时代的生活史 , 爱丽丝的裙子应该是什么样子呢?】 , 所以课研的那段时间 , 见到爱丽丝主题的文本我就收 。
恰好这套小译林里有一本《镜中的爱丽丝》 , 它并不是刘易斯·卡罗尔写的《爱丽丝镜中漫游记》 , 而是由一位英国当代女作家写的同人文 , 凯西·卡迪茜小时候就是爱丽丝系列的读者粉 , 所以长大成为作家后 , 写就了这本魂穿版校园爱丽丝故事 。 故事大意是爱丽丝在校园里受欺凌 , 不小心掉下楼梯 , 一切美好的故事都是她在病床上梦到一百年前真实的爱丽丝 , 整本书的叙事线索可谓复杂 , 一条线是她在梦中治愈自己、一条线是“朋友”们在现实中反思自己 , 一条线是客观描述她受伤过程的倒叙 。 对于孩子的阅读是挑战 , 也是乐趣 。
刚深度阅读完《爱丽丝梦游仙境记》的茉莉 , 对这样的书有天然的亲近感 。 而且故事是描述高年级初中生的复杂人际乃至欺凌 , 联想到前段时间上海那位小童星跳楼的新闻 , 感觉这类主题真是要提前给孩子看 , 打打预防针 , 也让孩子更多地有自我意识 , 懂得如何爱自己 。
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说了这么多爱丽丝 , 其实这套书的其他故事也都很不错 。 茉莉最期待的《作业机器的秘密》 , 看罢倒没什么想法 , 只跟我说那书适合排成戏剧 。 反而这只小老鼠的《你的世界有多大》以及《罐头里的小孩》是她比较喜欢的风格 , 诙谐幽默 , 有对世界的思考 , 不失为很好的思想按摩 。
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(老鼠该不该救猫?这种哲思不就是我们在世界中常遇到的吗?)
《漫画适应小学》
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这套书我原本以为是给新一年级小孩看的那类浅浅的功能性套装 , 后来细看详情页发现并不是 , 它内容是贯穿整个小学的 , 甚至有的部分需要上过一段小学之后才能理解 。
整套系列 , 我比较喜欢的是《控制情绪不难》和《乐于和人交往》这两本 。
《情绪》这本里面非常巧思的部分是 , 用了孩子们都会读的必读书目或者畅销书目里面的情节 , 来让孩子理解各种情绪的精准体验 。 孩子们的生活经验少 , 很多情绪难以辨别 , 别说孩子了 , 很多大人都是情绪简单的动物 , 而精准判断自己的情绪 , 是能够在人生旅途中更快走出至暗时刻的必备技能 。
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