敏敏育儿|能利用好,孩子成才就不是事,别小看孩子的“三分钟热度”( 二 )
在孩子注意事物的过程中 , 他获得了感知 , 并且拥有了记忆的能力 。 再长大一点 , 我们的孩子在感知的基础上学会了记忆 。 不仅仅是对情景的记忆 , 更多的是自传式记忆 。 他们开始记得一些自己的事情 , 开始拥有了独立的意识 。 这就可以很好的解释文章开头的那个实验了 , 为什么孩子擦掉自己脸上的黑点而不是选择擦镜子 。 这是因为孩子已经拥有了关于自己的记忆 , 知道自己是什么样子的 , 镜子中的自己不是真正的自己!
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作为家长 , 我们要做的就是引导孩子对不同的事物产生长时间的注意 。 很多时候我们发现孩子盯着自己的手很久 。 许多家长就在好奇 , 手有什么好看的 , 于是按自己的计划培养孩子:或者是给他讲故事 , 或者是和他玩 。 真正明智的家长是会引导孩子进行注意的 , 他们可能会在孩子盯着自己的手看的时候给他们讲:看 , 这是手啊!有一、二、三、四、五 , 一共五个手指!手指还是可以弯曲的……这样 , 孩子就能更加集中自己的注意 , 对自己的手有更多的感知 。
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3、让孩子接受无聊和沮丧的存在
【敏敏育儿|能利用好,孩子成才就不是事,别小看孩子的“三分钟热度”】没有人能够只用一次尝试时就得到完美结果 , 练习过程通常都会充满困难和挑战 。 如果孩子了解遇上困难并不是因为自己笨 , 就会更有勇气坚持下去 。 家长不应该把答案直接丢给孩子 , 应该让孩子不断尝试错误 。 这个过程虽然很无聊 , 但是问题解决之后的快乐却是更加令人有成就感的 。 通过这种方法 , 孩子认识到无聊和沮丧是成功的必经之路 , 这样孩子才会更有恒心 。
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