晗妈育儿经|爸妈能帮上哪些忙？，宝宝在学说话时( 二 ) 爸妈们都希望宝宝早点开口说话

因为绘本是为儿童提供合适的语言素材的绝佳选择。
那么，父母要根据宝宝“学语言”的普遍规律，来给他们提供合适的语言素材。
宝宝的语言发展和我们成年人学语言不同，他们的“语言学习”是无意识的、自下而上的。
①从语音开始
在这个阶段，父母们会发现宝宝对于一些奇怪的声音非常感兴趣，比如《好饿的毛毛虫》中“啵”的一声，很多宝宝听不懂故事，但是听到这一声都会非常开心，甚至要求反复听。
这个时候，父母不妨多给宝宝们提供一些多种多样的声音，大自然的、动物的、语言中的，宝宝对语言中一些发音“有趣”的字词也非常感兴趣。

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②语音组合为音节
慢慢地，宝宝们开始发现语言和无意义的声音的区别。
这个时期，很多父母开始不自觉地使用“儿向语（babydirectspeech）”或“父母语（parentheses）” ，和宝宝的对话变成：吃饭饭、睡觉觉、喝水水等等。
其实至今儿向语在学界都是一个谜，到底是宝宝们自己创造出来这样可爱的说话方式，父母们为了更好地沟通学习了他们的说话方式，还是父母们教会他们这样说话？
也有学者认为父母说儿向语并不利于儿童语言发展，因为儿向语并不是自然语言的正常形式。
不过我倒认为，不管好不好，这样的沟通方式可以拉近亲子之间的心理距离，一个成年人和一个幼儿在以相同的口吻互动，就不是一件坏事。
③音节组合为词语
更多的音节开始组合成为更多的词，宝宝也开始通过学会的词来学习更多的词。
比如学会猫咪的小朋友有时候看到狗也会叫“猫咪！” ，其实他就是在运用自己所学到的词汇（虽然他错把四只腿的小动物都当作了猫咪）。
如果此时适时地告诉他这是小狗，他就丰富了自己的词汇量。

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④词语组合为句子
父母们也不能总是停留在简单的儿向语时期，而要慢慢地实时实地加上简单的句子，根据小朋友听得懂的词描述、解释一些场景，此时，绘本的作用就体现出来了。
⑤句子组合为故事
除了利用绘本，外出春游、和爷爷奶奶吃饭，等等都是可以用来学语言的丰富的场景。
如果小朋友说脏话，怎么办？
小朋友说脏话并不是不懂礼貌，而是他们还不知道什么样的场景该使用什么样的语言的习惯。
脏话对他们来说也是语言，他们可能在练习使用语言。
这个时候，只是告诉他们“要讲礼貌”还不够，而是要告诉他们为什么此时此刻此地我们不能说这个词。

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父母的“培养师”角色
学会一门母语是天性，但是不同的宝宝口才能力，表现却大不相同。
有一些宝宝学会说话了，也能清晰地表达自己的想法了，但就是不爱说话、话少。
这些问题，就是父母的“培养师”角色的功力体现了。
有一项跟踪调查从1岁到3岁的儿童家庭，如果家庭成员每小时和小孩儿说的话越多，小孩儿所说的话也越多，而小孩儿在3岁和8岁时所测的智商也就越高。
所以，从小孩儿出生开始，父母要学会与小孩儿说话，学会提出开放式问题来引导他们说话。
多问怎么样、为什么、你怎么看、你觉得呢……这样的问题，而不是心不在焉地说“是吗”“这样啊” 。
同时，父母不要强势纠正儿童的“错话” ，错误的出现是语言发展的正常阶段，不需要以纠错的姿态出现。
对现在的年轻父母来说，我觉得培养儿童语言发展最重要的是：