“又要写作业,真讨厌”,和女儿大吵一架后,才意识到真正原因

“又要写作业,真讨厌”,和女儿大吵一架后,才意识到真正原因
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文/兰妈谈育儿
“又要写作业 , 真讨厌” , 和女儿大吵一架后 , 才意识到真正的原因
是谁发明了作业
每天写都写不完
一写作业闹翻天
吵得我很烦
不写 , 不写
我就是不想写

“又要写作业,真讨厌”,和女儿大吵一架后,才意识到真正原因
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这段哼唱是女儿每天都要说的顺口溜 , 暑假前由于出差、再受到自然灾害的某疫影响 , 大半年没有见到女儿的我 , 前几天终于回家见到了心心念念的大、小女儿 , 起初几天一解相思苦 , 对两个女儿也尽显温情和耐心 , 看到暑假成绩单从A+齐刷刷变成B时 , 即便是每天玩得上蹦下跳也自顾安慰“没事 , 一时的成绩说明不了什么 , 只要肯学就来得及” 。
可是 , 暑假的步伐不知不觉已过了半个月 , 在走过的一小部分时间里 , 上幼儿园的妹妹、和下学期要上二年级的姐姐 , 在待遇和生活方面也是完全不同的 , 考虑到妹妹处于幼儿园阶段 , 姐姐下半年要冲刺二年级新学旅 , 对姐姐的期待可谓是迎着朝阳而生 , 可是姐姐的真实状态却是彻底放飞自我 。
如果用一句话来总结姐姐的学习状态 , 我认为“烂泥扶不上墙”最为贴切了 , 每天早上睡到太阳照中午 , 晚上玩到十一、二点还舍不得睡觉 , 作业嘛 , 从起床就哼唱“是谁发明了作业” , 就知道是如何排斥、敷衍和不情不愿了 , 刚开始几天提醒“练会字、做会题”时 , 总说“等会、“过会就写” 。
“又要写作业,真讨厌”,和女儿大吵一架后,才意识到真正原因
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随之就是伴着夕阳而落的傍晚 , 考虑孩子需要休息的自身健康问题 , 只能是“太晚了 , 赶紧上床睡觉 , 明天再写” , 一日复一日地时间流逝 , 姐姐不情不愿写作业的情绪越来越高 , 一提起写作业的时候就不耐烦地说“又要写作业 , 真烦” , 听到姐姐如此不情不愿地排斥学习 , 一瞬间血压升高到情绪失控 。
女儿每天哼唱“自从谁发明了作业” , 妈妈气得直跺脚
就在上个星期三那天 , 整理家务的时候翻出了库存版的幼小衔接数学题 , 有10以内、50以内的加减法 , 做10以内加减法每页错了一、两道 , 做50以内的加减法时有一页题只做对了一道、还有一道题全部做错 , 天知道 , 当时的心情是怎样 , 那时简直是连批改作业的动力都没有了 。
“又要写作业,真讨厌”,和女儿大吵一架后,才意识到真正原因
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由于当时已经深夜23:00多了 , 只得作罢、让姐姐第二天接着改错题 , 到了第二天姐姐依旧是一副“你不催 , 我不动”的模样 , 催了一上午、又写了一上午 , 姐姐呢 , 倒是乐的自在 , 一边写作业一边哼唱“是谁发明了作业 , 每天写都写不完 , 一写作业闹翻天 , 吵得我很烦不写 , 不写” , 瞧瞧 , 多么应景的曲调呀 。
最让我忍不住翻白眼的还是写作业的结果反馈 , 头天晚上50以内的加减法改错题依旧是惨不忍睹 , 改错再次换来一个又一个大叉叉 , 我一度怀疑姐姐的实力退步到了幼儿园 , 情绪失控到极致地气得直跺脚 , 和姐姐大吵一架还说了很多狠话:“你就是烂泥扶不上墙” , “就你这样的水平 , 将来连初中都考不上” , “现在对你是越来越失望了”…
“又要写作业,真讨厌”,和女儿大吵一架后,才意识到真正原因
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噼里啪啦一顿狠话后 , 我就后悔了 , 因为“说狠话”并没有改变孩子对学习的不情不愿态度 , 反而在学习、生活的情感方面和我产生了见面就躲的距离感 , 老公认为姐姐的不情不愿都是出差几个月没人管的原因 , 奶奶带娃只管基础温饱、学习和习惯等问题都是任由发展 , 都说好的好习惯难养、坏的习惯只需要一件事就扎根 , 好的成长环境自是至关重要了 。
“又要写作业,真讨厌”,和女儿大吵一架后,才意识到真正原因
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从“自从谁发明了作业”的哼唱来看 , 生活环境也直接促进了孩子的学习心态 , 而孩子的成长天性就是经不起诱惑 , 很容易因为某件事、某个环境就动摇了眼界和心态 , 意识到问题的原因后便无奈地手把手地引导教学 , 在近距离的教学观察里倒也发现 , 姐姐并不是实力退步到幼儿园程度 , 而是“贪玩”的心思不在状态 , 做一道题眼睛看到的永远是计算题以外的东西 , 比如叶罗丽橡皮擦、时间公主文具盒、斗罗大陆铅笔…
意识到问题所在原因后 , 便着重发展姐姐的学习态度培养 , 短短几日通过不断试错总结了一些可调试的方法(如有不适 , 敬请见谅):