“又要写作业，真讨厌”，和女儿大吵一架后，才意识到真正原因( 三 ) _母婴亲子

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说到这里，可能很多爸爸妈妈会说“这不就是我们对孩子的关心嘛” ，可是我们确定孩子能消化得了这种生硬的话语吗？很明显人与人之间的沟通交流也是一种技巧，不得不承认，会说暖心体贴话的人更容易受欢迎，常说“宝贝，我爱你” ，孩子也会经常说“妈妈，我爱你” ，语言是具有感染力的，这是因为家长平时出什么样的话、孩子也会如此模仿。
所以，当我们发现和孩子的某种沟通没有效果、反而加剧情节恶化时，一定要注意变通，记得换种语气布置“家庭作业” ，记得姐姐做50以内加减法题总是错误连连的时候，我对她说“今天需要写的作业是什么来着，好像有道题特别调皮，总是算不对答案” ，姐姐噗嗤一笑后，拿起笔杆三下五除二的功夫就算对了。

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其实，小朋友的成长包括学习环境都是需要轻松而充满活力色彩的，太过枯燥、任务化的学习谁也不愿意亲近，那么在孩子学习成长这条路上呢，家长需要用能够引起孩子关注度的话题增加参与性，毕竟自主参与性行为是要比唠叨和催促要更有教育意义。
3、认真回应孩子的问题需求
有个初中女学生，她在四年一度的总统大选临近期，趁着总统奥巴马亲民交谈之际竟提出“让总统批改作业”的要求，保镖听到男孩的要求后差点笑了起来，还大声喝斥说：“总统是给你批改作业的人吗？需要批改作业，快去找你的老师和爸爸妈妈吧” 。
女学生听到后并没有放弃，而是找机会绕过保镖飞快地跑到奥巴马的身边，并对其说：“总统先生，我想让您帮我批改一下作业，然后再签上名字，这样我就可以向老师说我完全作业，因为我的爸爸妈妈去纽约了” ，奥巴马听到后有些难为情地说：“可是我每天有很多很重要的事情需要去做，你觉得我应该放下手中的工作为你批改作业吗” 。

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女学生毫无畏惧地回驳说：“您是总统先生，工作就是为了每一个人民服务，既然这样，为什么不能帮我批改作业呢” ，奥巴马饶有兴趣地说“为人人民服务，你说的没错，可是我的指责里不包括批改作业，你应该等你的父母回来、或者让老师批改” 。
紧接着，女学生又说“但是你的职责应该有培养未来人才，谁也不能保证我以后就不会是那个伟大的科学家、数学家，如果你现在拒绝了我，有没有想过会打击到我的自信心，导致最终无法实现理想” ，奥巴马听后一愣，大概也没有想到一句无关紧要的话会影响理想实现。

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显然，语言的力量是无可估量的，在孩子的成长与学习过程中，家长也更需要注重语言的引导和倾听，家长平时也更需要注重语言的引导和倾听，认真回应孩子的每一份问题所需，这就是对孩子最有力的教育引导，如果我们总是以重要的事情为回应，孩子的内心健康必定会因此受到凌乱。
比如，等到孩子学习用具没有了才知道去补充，面对孩子写作业渴了、饿了或者累的需求无动于衷，那么这种野蛮形式的超负荷学习不仅效率不高，给孩子带来的内心伤害还是很难弥补的，每一个小朋友都是在成长中不断优秀学习，作为家长，我们需要用“慢慢等待”的眼光去发现美好。

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面对姐姐对写作业的不情不愿，我带着不解的语气询问“怎么啦，是遇到了什么问题” ，姐姐小声地说“有几个字不会写” ，那一刻我才发现“姐姐，她只不过还是个孩子，不会写字、做题不是很着正常吗” ，随着降低学习标准，用姐姐自己的学习步伐去行走挪步后，姐姐的学习质量提升很多，而任何困难和挫折也是都可以通过语言化解的。
4、帮孩子做好学习环境优化
由“宝贝，我爱你，对你跟妹妹的爱都是一样的” ，延伸出的“那妹妹为什么不写作业，而我每天有写不完的作业” ，让我深刻地认知到成长环境对学习的重要性，家有俩宝贝不要忘记让大、小孩子都参与学习，如果一个埋头苦学、而另一个在一旁上蹦下跳，除了会影响学习的效率之外，也会容易产生内心落差感。