Doris妈妈说育儿|为何幼儿老师还布置作业？知道用意后，妈妈汗颜，明知孩子做不了生活在当下的小宝贝们

生活在当下的小宝贝们，真的太幸福了。因为现在幼儿教育的日臻完善，教学方式灵活多变，幼儿园教育的多元化也被激烈竞争下的幼师们演绎得淋漓尽致，孩子们可是从中受益良多。

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这不，我闺蜜的女儿跳跳四岁，刚刚上幼儿园中班。她不仅活泼可爱，而且十八般武艺样样精通，什么打击乐呀、模特表演呀、讲故事呀、做义卖主持呀等等，干啥都有模有样，灵动可爱。
据说前几天跳跳幼儿园的老师布置家庭作业就说要做小房子。当看到交回来的五花八门的作业时，老师惊讶之余都不由得兴奋不已、激动万分。除了带来自己玩具模型房子的，还有用布缝制小屋的、有用橡皮泥捏制的、有蔬菜雕的、有剪纸的、折纸的、一次性筷子拼搭的、有用细铁丝折的、毛线编的、更有房型蛋糕和房型饼干呢。不仅材料多样，形状、结构更是千姿百态。

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一个宝宝一个创意，可以说是百花齐放。这不仅仅展示的是作品，更让孩子在融融的亲子时光中感受了快乐，也提高了动手能力、想象力，创作力，老师也见识了多种艺术形式。
这不由得让我们想起了那个用“神器”协助孙子的爷爷，爷孙完美地协作完成了幼儿园老师布置的画鱼的家庭作业。让孙子亲历了，也让师生们共同见识到了传统的拓鱼艺术的魅力。

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寓教于乐、潜移默化，在轻松愉快的氛围中，以孩子们喜闻乐见的方式引导滋养着孩子们。这也正是现在幼儿教育的进步，是幼师们的良苦用心！

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那么，幼儿园老师喜欢给孩子布置手工的家庭作业。都有哪些用意呢？下面我们来好好梳理一下。
1.利于情商的培养
在父母的指导下、协作中完成自己手工作业，孩子会更懂得沟通交流、默契配合。看到逐步成型的作品孩子会喜形于色，会赞美、感恩家长；自己也会成就感爆棚，做起事来激情盈盈、自信满满。
2.利于智力的开发
在家长的指导下，面对各种手工制作，孩子会兴趣盎然地开动脑筋，勇于尝试，更会主动请教家长，探究出个子丑寅卯。在一边商议一边启发一边制作的过程中，孩子会摸索出各种应对解决问题的方法，在实践中悄无声息地就增长了智慧。

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3.增长见识，积累知识
在家长和孩子的配合中，随时随地的讲解无形中就扩展了孩子的知识面，这样日积月累孩子的视野就会很广。因为动手动脑就会记忆深刻，逐步的累积使孩子犹如一本小百科全书。
幼教本身就是启蒙教育的阶段，重在引导孩子身心健康地成长、基本的是非观、良好的的行为习惯及激发兴趣和激活大脑等方面。

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所以说家长要积极协助学校教育，配合指导孩子家庭手工作业时，家长不配合或者自己性急，容易陷入下面的误区：
1.当着孩子的面抱怨学校和老师
牢骚满腹的负面情趣会给孩子很不好的心理暗示，使孩子易产生烦躁、浮躁的情绪，并且做事缺乏责任心。
2.完全放任不管
有的家长不重视或以自己上班辛苦为借口，且美其名曰锻炼孩子独立性。这样，因为手工可能要用到一些锋利的刀、剪之类的工具，一方面存在安全隐患，另一方面也违背了老师想要传递的陪伴式、亲子式教育的初衷。